Einführung in das Isabella-Projekt: Ein Fahrplan für einen gerechten Zugang zu früher Betreuung und Bildung in Santa Paula

Dieser Artikel wurde ursprünglich von VIVA Social Impact Partners veröffentlicht.

Santa Paula liegt im kalifornischen Ventura County und ist eine eng verbundene, mehrheitlich von Latinos bewohnte Gemeinde (über 80%) mit tiefen landwirtschaftlichen Wurzeln und einer starken Glaubenskultur. Hier ist der Bedarf an zugänglicher, gerechter frühkindlicher Bildung stark ausgeprägt, insbesondere weil ein großer Teil der Bevölkerung Kleinkinder sind, die Anspruch auf subventionierte Kinderbetreuung haben. Aus diesem Grund wurde die Initiative "Isabella Project" ins Leben gerufen, die sich dafür einsetzt, dass jedes Kind Zugang zu einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildung hat.

Das Ziel des Isabella-Projekts ist klar: einen "Fahrplan für einen gerechten Zugang zu frühkindlicher Betreuung und Bildung" zu entwickeln, der die Stimmen, Bedürfnisse und Wünsche der Familien und Erzieher in Santa Paula widerspiegelt. Im Jahr 2023 ging die Ventura County Community Foundation eine Partnerschaft mit VIVA Social Impact Partners, einem Beratungsunternehmen für soziale Auswirkungen, ein, um diese Initiative mit kollektiver Wirkung zu unterstützen. VIVA leitete einen umfassenden Prozess zur Einbindung der Gemeinde, um sicherzustellen, dass der Fahrplan nicht nur die Bedürfnisse von Santa Paula widerspiegelt, sondern auch auf die einzigartige kulturelle und soziale Struktur der Gemeinde eingeht.

Engagement der Gemeinschaft im Mittelpunkt der Entwicklung des Fahrplans

Die Anhörung der Einwohner von Santa Paula war der Schlüssel zur Erstellung eines strategischen, kulturell ansprechenden Fahrplans. Das Herzstück des Isabella-Projekts ist der ständig wachsende Lenkungsausschuss, ein demokratisches Gremium, das sich aus über 80 Mitgliedern der Gemeinde zusammensetzt. Zu diesem vielfältigen Kollektiv gehören Eltern, Kinderbetreuungsanbieter, Führungskräfte aus dem Bereich der frühen Kindheit, Philanthropen, politische Entscheidungsträger, Wirtschaftsführer und Schulbezirke. Jedes Mitglied des Lenkungsausschusses hat ein Interesse am Erfolg des Projekts und engagiert sich für die Förderung der im Fahrplan dargelegten Maßnahmen.

VIVA hat den Prozess so strukturiert, dass es zwei kritische Phasen der Beteiligung der Gemeinschaft gibt: Entwicklung und Prüfung.

Im Folgenden wird näher erläutert, wie die einzelnen Phasen abliefen und welche Rolle der Beitrag der Gemeinschaft dabei spielte:

Erste Phase: Entwicklung des Fahrplanentwurfs (September 2023 - Mai 2024)

Die Entwicklungsphase konzentrierte sich auf das Sammeln detaillierter, Santa Paula-spezifischer Daten aus einer Vielzahl von kommunalen Quellen. Diese Erkenntnisse kamen direkt von Familien und den lokalen ECE-Mitarbeitern, wobei sowohl qualitative als auch quantitative Datenerfassungsmethoden zum Einsatz kamen:

• Populationsbasierte Daten: Anhand der demografischen und bevölkerungsbezogenen Daten von Santa Paula konnte das Team den Fahrplan auf ein genaues Verständnis der besonderen Merkmale und Bedürfnisse der Gemeinde gründen.
• Santa Paula Familienumfrage: Die Umfrage, die sowohl auf Englisch als auch auf Spanisch durchgeführt wurde, gab Familien die Möglichkeit, ihre Erfahrungen, Bedürfnisse und Vorlieben in Bezug auf Kinderbetreuung mitzuteilen. Die Daten aus dieser Umfrage lieferten wichtige Einblicke in die aktuellen Herausforderungen, mit denen Familien konfrontiert sind, und in die spezifischen Qualitäten, die sie bei Anbietern frühkindlicher Bildung suchen.
• Santa Paula ECE Arbeitskräfte Umfrage: Erzieherinnen und Erzieher, sowohl formelle als auch informelle Betreuerinnen und Betreuer, spielen eine zentrale Rolle bei der Gestaltung frühkindlicher Erfahrungen. In dieser Umfrage wurden ihre Sichtweisen zu den Bedürfnissen innerhalb des lokalen ECE-Systems und zu den Hindernissen, denen sie bei der Bereitstellung einer hochwertigen Betreuung gegenüberstehen, erfasst.
• Informelle persönliche Interviews und Treffen: Das Team traf sich persönlich mit Einwohnern von Santa Paula, um ihre Erfahrungen und Ideen zur Verbesserung der frühkindlichen Bildung in der Gemeinde zu diskutieren. Diese Gespräche lieferten wertvolle Echtzeit-Einsichten, die dazu beitrugen, die frühen Phasen des Fahrplans zu gestalten.

Nachdem alle oben genannten Informationen gesammelt worden waren, überprüfte der Lenkungsausschuss die endgültigen Daten und nutzte diese Erkenntnisse, um die Strategien im Entwurf des Fahrplans zu entwickeln.

Zweite Phase: Testphase (Juni - Juli 2024)

Als der Entwurf des Fahrplans vorlag, ging das Isabella-Projektteam in die Testphase über. In dieser Phase ging es darum, Feedback zu sammeln, um den Fahrplan zu verfeinern und sicherzustellen, dass er die Realitäten der Familien und Erzieher in Santa Paula widerspiegelt. Das Team organisierte verschiedene Sitzungen auf Englisch und Spanisch, unter anderem:

• Fokusgruppen für Familien: Diese Fokusgruppen boten den Eltern und Betreuern die Möglichkeit, den Entwurf des Fahrplans zu prüfen, Fragen zu stellen und ihre Gedanken mitzuteilen. Dieses direkte Feedback der Familien half dem Team zu verstehen, wie gut der Fahrplan mit den Bedürfnissen und Werten der Familien übereinstimmte.
• ECE-Arbeitskräfte-Fokusgruppen: Frühkindliche Erzieher und informelle Betreuer nahmen an Fokusgruppen teil, um den Entwurf des Fahrplans zu bewerten. Sie lieferten wichtige Beiträge zur Praktikabilität der Strategien des Fahrplans und tauschten Ideen zur Verbesserung der frühen Betreuungs- und Bildungslandschaft in Santa Paula aus.
• Interviews mit Familien: Diese Einzelgespräche ermöglichten tiefere Gespräche über bestimmte Aspekte des Fahrplans. Die Familien sprachen über ihre Erfahrungen mit frühkindlicher Bildung und gaben ein persönlicheres Feedback zum Planentwurf.
• Informelle Interviews mit Pflegepersonen: Informelle Betreuungspersonen, z. B. Familienmitglieder, die Kinder betreuen, brachten einzigartige Perspektiven ein. Sie diskutierten über ihre Rolle im lokalen ECE-System, tauschten sich über Herausforderungen aus und brachten Ideen ein, wie der Fahrplan Familien, die auf informelle Betreuung angewiesen sind, besser unterstützen könnte.

Im Anschluss an diese Feedback-Sitzungen prüfte der Lenkungsausschuss die Beiträge aus der Community und arbeitete alle Vorschläge und Änderungen aus dieser Testphase in den endgültigen Fahrplan ein.

Santa Paula zuhören: Erstellung eines gemeinschaftsorientierten Fahrplans

Während des gesamten Entwicklungsprozesses des Fahrplans arbeiteten der Lenkungsausschuss des Isabella-Projekts und VIVA daran, die Stimmen der Einwohner von Santa Paula in den Mittelpunkt zu stellen. Dabei ging es nicht nur darum, Feedback zu sammeln, sondern auch darum, die besonderen Bedürfnisse und Vorlieben der lokalen Familien und ECE-Anbieter wirklich zu verstehen. Durch die Einbindung der Gemeinde in jeder Phase des Prozesses erstellt das Isabella-Projekt einen Fahrplan, der auf die Realitäten von Santa Paula zugeschnitten ist - einem Ort, an dem Kultur, Gemeinschaft und Verbundenheit eine zentrale Rolle im täglichen Leben spielen.

Die Rückmeldungen aus diesen Sitzungen zeigten mehrere Prioritäten auf, darunter die Notwendigkeit von Programmen, die die kulturelle und sprachliche Vielfalt widerspiegeln, die Sicherheit in den Vordergrund stellen und das Vertrauen zwischen Familien und Erziehern fördern. Darüber hinaus unterstrichen diese Einblicke in die Gemeinschaft, wie wichtig es ist, die Familien in den frühen Lernprozess ihrer Kinder einzubeziehen und Transparenz bei den Werten und Praktiken der Programme zu gewährleisten.

Weiterentwicklung des Isabella-Projekts

Die von den Einwohnern von Santa Paula gesammelten Erkenntnisse haben eine solide Grundlage für den Fahrplan des Isabella-Projekts geschaffen. Mit diesem kollektiven Input ist das Isabella-Projekt gut gerüstet, um Strategien umzusetzen, die die frühkindliche Bildung stärken und sie für alle Familien in Santa Paula zugänglicher und gerechter machen werden. Durch die kontinuierliche Einbindung der Gemeinde will das Isabella-Projekt die Landschaft der frühkindlichen Bildung in Santa Paula nachhaltig beeinflussen und als Modell für andere Gemeinden im ganzen Bundesstaat dienen.

Kommende Einblicke und Themen

In den nächsten Wochen wird VIVA eine Reihe von Blogs veröffentlichen, die Erkenntnisse aus diesem Prozess der Bürgerbeteiligung enthalten. Diese Blogs werden sich mit spezifischen Faktoren befassen, die die Einschreibung von Familien in Frühbetreuungsprogramme beeinflussen, sowie mit der Frage, wie die angewandten Methoden der Bürgerbeteiligung uns geholfen haben, zu strategischen Ergebnissen zu gelangen. Die kommenden Blogs sind:

1. Familienbedürfnisse in der frühkindlichen Bildung verstehen
2. Wie das Engagement der Gemeinschaft in einen Fahrplan für mehr frühes Lernen einfloss
3. Methoden für das Engagement der Gemeinschaft im Rahmen des Isabella-Projekts

Das Isabella-Projekt und seine Partner freuen sich darauf, gemeinsam mit der Gemeinde Santa Paula diese Pläne in die Tat umzusetzen. Indem sie Hand in Hand mit den Familien, Pädagogen und Verantwortlichen der Gemeinde zusammenarbeiten, ebnen sie den Weg für eine Zukunft, in der jedes Kind in Santa Paula Zugang zu einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Betreuung und Bildung hat, die es verdient.