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\n\tSehr geehrter Lenkungsausschuss des Isabella-Projekts,<\/p>\n\t
Die Isabella Early Childhood Education Initiative ist unerl\u00e4sslich, um unseren j\u00fcngsten Bewohnern einen starken Start zu erm\u00f6glichen. J\u00e4hrlich werden f\u00fcnfhundert Kinder von Eltern aus Santa Paula geboren und sie kommen alle als geborene Lernende zur Welt. Da in dem Gehirn eines kleinen Kindes jede Sekunde siebenhundert neue neuronale Verbindungen entstehen, ist es unerl\u00e4sslich, Strategien zu entwickeln, um diesen raschen Entwicklungsprozess zu nutzen und kognitive, emotionale und wellnessbezogene Erfahrungen zu bieten, die sie zu einem erfolgreichen und vollen Leben f\u00fchren werden.<\/p>\n\t
Leider zeigen Studien, dass Kinder, die in wirtschaftlich schw\u00e4cheren Gemeinschaften wie Santa Paula leben, bei ihrem Eintritt in den Kindergarten fast ein ganzes akademisches Jahr hinter ihren Gleichaltrigen zur\u00fcckliegen \u2013 ein Unterschied, der sich im Laufe des K-12-Schulsystems noch weiter versch\u00e4rft. Allerdings zeigen akademische Studien, dass diese potenziellen Defizite durch hervorragende fr\u00fchkindliche Bildungsprogramme ausgeglichen werden k\u00f6nnen, wie das Isabella-Projekt, das die fr\u00fcheste und nachhaltigste Wirkung auf das Leben dieser Kinder hat.<\/p>\n\t
Aber es geht nicht nur um Santa Paula\u2026 es geht um die Tausenden anderer Kinder im ganzen County, die derzeit nicht von fr\u00fchkindlichen Bildungsprogrammen profitieren. Wie in diesem Newsletter erw\u00e4hnt, ist Bildung eines der grundlegenden Rechte von Kindern \u2013 zusammen mit Schutz vor Gewalt und Vernachl\u00e4ssigung, Gesundheitsversorgung, Ern\u00e4hrung, Unterkunft und positiven soziokulturellen Erfahrungen. Das Isabella-Projekt soll diese Rechte durch die Betonung von Bildung, Wohlbefinden und positiver Elternschaft w\u00fcrdigen und umsetzen.<\/p>\n
\n\t\tSave the Date for the Upcoming Parents’ Education Conference\n\t<\/h1>\n\tThe Isabella Project and Children’s Bill of Rights
\nSaturday November 19, 2022 from 8:30 – 2:30pm
\nIsbell Middle School (221 South 4th Street, Santa Paula CA)<\/strong>\n\tDiese Konferenz soll den Status der Kinder in unserer Gemeinschaft st\u00e4rken und w\u00fcrdigen, die Sch\u00f6nheit der Kindheit, die Bedeutung der fr\u00fchkindlichen Bildung und das \u201cBill of Rights of\/for Children\u201d. Die Grundlage f\u00fcr das Bill of Rights sind das Prinzip der Nichtdiskriminierung, das Prinzip \u201cdes besten Interesses des Kindes\u201d in allen Ma\u00dfnahmen und Initiativen, das Prinzip des Lebens, des \u00dcberlebens und der Entwicklung sowie das Prinzip der Inklusion und Partizipation. Weitere Informationen erhalten Sie unter Dr. Gabino Aguirre. drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>.<\/p>\n\n\t\tChild’s Rights and Education by Thanyathip Chatsawat, CSP International Fellow\n\t<\/h1>\n\t“Our vision for every child is a life in all its fullness.
\nBei World Vision sind wir der \u00dcberzeugung, dass jedes Kind ein ganzes Leben in einer Umgebung voller Schutz und Sicherheit verdient sollte \u2013 umgeben von Familien und Gemeinschaften, die es vor Gewalt sch\u00fctzen und ihm die M\u00f6glichkeit geben, wie andere Kinder auch erfolgreich zu sein.\u201d<\/strong>\n\tWorld Vision International<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat arbeitet bei World Vision Thailand an den Themen Kinderschutz, Kinderbeteiligung und die Rechte des Kindes. Thanyathip hat bereits mit gef\u00e4hrdeten, benachteiligten und migrantischen Kindern und Gemeinschaften zusammengearbeitet und sich dabei auf sichere Migration, Behandlung von Menschenhandel und die Beendigung von Gewalt gegen Kinder konzentriert.<\/p>\n\t
Die Rechte des Kindes sind f\u00fcr alle Erwachsenen von grundlegender Bedeutung, um deren Rechte zu respektieren. Sobald Kinder Zugang zu Bildung haben, ist dies der Weg, um Kinder vor Gewalt zu sch\u00fctzen, einer universellen und globalen Problematik, bei der Bildung Kindern helfen kann, k\u00f6rperliche, emotionale und lebensbegleitende F\u00e4higkeiten zu entwickeln und sie in eine sichere Umgebung zu f\u00fchren, in der sie von Eltern und Lehrern mit Bewusstsein und F\u00fcrsorge vor vielen Formen von Gewalt wie z. B. harter Zwangsheilung, Kinderarbeit, Menschenhandel, Mobbing, sch\u00e4dlichen Praktiken, Kindesverheiratung und\/oder Freiheitsentzug gesch\u00fctzt sind.<\/p>\n\t
Die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder in der Gemeinschaft m\u00fcssen gesch\u00fctzt werden, insbesondere die Kinder aus den Migrantenfamilien, die die gleiche Lebensqualit\u00e4t wie alle anderen haben sollten. Das Projekt \u201eEarly Childhood Education\u201c soll eine solide Grundlage f\u00fcr die lebenslange Gesundheit, das Lernen und das Wohlbefinden dieser Kinder in der Gemeinschaft schaffen.<\/p>\n\t
Der beste Interessen des Kindes ist eines der wichtigsten Mandate der Kinderrechte in allen Aspekten unter den allgemeinen Grunds\u00e4tzen des V\u00f6lkerrechts.\u00a0CRC-Konvention<\/a>\u00a0einschlie\u00dflich der Nichtdiskriminierung, des Rechts auf Leben, \u00dcberleben und Entwicklung sowie des Rechts auf Teilhabe. Das Projekt \u201eErziehung in der fr\u00fchen Kindheit\u201c (Isabella Project) hat die Lenkungsgruppe und Entscheidungstr\u00e4ger dazu gebracht, \u00fcber ihre Entscheidungen zu sprechen, die sich auf die Kinder auswirken werden, und sicherzustellen, dass Kinder gesch\u00fctzt und an den Zugang zu Bildung teilnehmen k\u00f6nnen, im Einklang mit dem\u00a0Konvention der Vereinten Nationen \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>, in denen es hei\u00dft, dass jedes Kind das Recht auf Bildung in den Artikeln 28 und 29 hat und dass dies mit den Bestimmungen des UN-Kinderrechts\u00fcbereinkommens \u00fcbereinstimmt.\u00a0Ziel 4 der nachhaltigen Entwicklung<\/a>\u00a0regarding targets to “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”<\/p>\n\tJedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Bildungswesen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, um ein erf\u00fclltes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen Ruhe, Entspannung, Spiel und teilzunehmen an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten, frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t
Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Bereiche m\u00fcssen bei der Entwicklung von F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter zusammenarbeiten \u2013 eine wichtige Investition f\u00fcr die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulen zu erhalten und dazu beitragen, dass Gemeinschaften das Ergebnis des Bildungsprojekts f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder verbessern k\u00f6nnen. Durch eine Lernmethode, die Eltern und Kinder beteiligt, k\u00f6nnen sie \u00fcber die Rechte der Kinder informiert werden und sie selbst lernen. Dies st\u00e4rkt die Eltern dabei, die Entwicklung ihrer Kinder durch erlebnisorientierte Lernmethoden, Freiwilligenbesuche zu Hause und unterst\u00fctzende Netzwerke zu unterst\u00fctzen, um eine erfolgreiche \u00dcberf\u00fchrung in die Grundschule zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\t\t\t\tLernen Sie unsere neuesten Mitglieder kennen!\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Direktor f\u00fcr fr\u00fchkindliche Bildung
Santa Paula Unified Schulbezirk<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Direktor
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Ko-Vorsitzende f\u00fcr Kindesentwicklung und Dozentin f\u00fcr Kindesentwicklung
Gemeinschafts-Hochschuldistrikt von Ventura County<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t“US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n“After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n“Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Retreat\n\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0518.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0532.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5975.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0544.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5985.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0520.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5993.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0525-1.jpg\")
<\/p>\n\t\t\t\t\n\t
Sehr geehrter Leitungskomitee f\u00fcr qualitativ hochwertige Vorschulbildung in Santa Paula:<\/p>\n\t
Das Projekt Isabella konzentriert sich darauf, unseren Kindern fr\u00fchkindliche Bildungschancen zu bieten, um sie auf die Vorbereitung auf die Vorschule vorzubereiten und ihnen ein gutes Leben zu erm\u00f6glichen. J\u00e4hrlich werden f\u00fcnfhundert Kinder in Familien aus Santa Paula geboren und alle kommen mit superintelligenter Natur und der F\u00e4higkeit, die Kultur und Gesellschaft zu verstehen und in ihr zu leben, zur Welt. Da wir erkennen, dass innerhalb eines Kindes jedes zweite Jahr 700 Neuronen im Gehirn wachsen, ist es \u00e4u\u00dferst wichtig, diesen so schnellen Entwicklungsprozess zu nutzen und ihnen Erfahrungen in Wissensvermittlung, positiver Emotionen und einer gesunden Lebensweise zu bieten. Zusammen helfen uns diese Faktoren dabei, eine gute Bildung zu erlangen und ein gutes Leben zu f\u00fchren.<\/p>\n\t
Leider erreichen Kinder in armen Gemeinden wie Santa Paula bereits fast ein Schuljahr versp\u00e4tet den Kindergarten und verpassen jedes Jahr weiterhin Fortschritte in der regul\u00e4ren Schule f\u00fcr Kinder im Alter von 0 bis 12 Jahren. Aber akademische Studien zeigen, dass fr\u00fchkindliche Bildungsprogramme wie das Project Isabella diese Herausforderungen \u00fcberwinden und eine h\u00f6here Sicherheit und Fortschritte in der Schule erm\u00f6glichen k\u00f6nnen.<\/p>\n\t
Aber dieses Projekt richtet sich nicht nur an Santa Paula; es wird ein Muster entwickelt, um dieses Projekt in anderen Gemeinden des Countys zu replizieren. Wie in diesem Informationsblatt erw\u00e4hnt, ist Bildung eines der Rechte der Kinder sowie Schutz vor Gewalt und Vernachl\u00e4ssigung, gute Gesundheit und medizinische Versorgung, nahrhafte Lebensmittel, Unterkunft und positive sozio-emotionale Erfahrungen. Das Projekt Isabella wird dazu entwickelt, diese Rechte zu erkennen, zu behandeln und sicherzustellen, dass diese eingehalten werden, durch fr\u00fchzeitige Bildung, Wohlbefinden und positives Vatersein.<\/p>\n
\n\t\tHinweis f\u00fcr die Elternkonferenz und die Schulbildung\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, Kalifornien)<\/strong>\n\tDiese Konferenz soll das Bewusstsein f\u00fcr Kinder in unserer Gemeinschaft, die Bedeutung von Kindheit und Fr\u00fchp\u00e4dagogik (Pre-School) und die Rechte von Kindern st\u00e4rken. Diese Rechte basieren auf vier wesentlichen Prinzipien: dem Prinzip der Nichtdiskriminierung; dem Prinzip, stets die besten Interessen der Kinder zu ber\u00fccksichtigen bei allen Handlungen und Initiativen; dem Prinzip des Lebens, der \u00dcberlebensf\u00e4higkeit und der Entwicklung; und dem Prinzip der Inklusion und Beteiligung. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n\n\t\tRechte des Kindes und Bildung, von Thanyathip Chatsawat, Mitglied von CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nBei World Vision glauben wir, dass alle Kinder ein ganzes Leben in vollem Umfang verdienen, in Familien und sicheren Gemeinschaften, frei von Gewalt und mit der M\u00f6glichkeit, wie andere Kinder auch erfolgreich zu sein.\u201d<\/strong>\n\tWorld Vision International<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat arbeitet bei World Vision Thailand im Bereich Kinderschutz, Kinderbeteiligung und Kinderrechte. Thanyathip hat die Erfahrung gesammelt, mit gef\u00e4hrdeten Kindern und Gemeinschaften zu arbeiten, die keine Privilegien genie\u00dfen und Migranten sind. Dabei konzentriert sie sich auf sichere Migration, Behandlung von Menschenhandel und die Bek\u00e4mpfung von Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t
Die Rechte des Kindes sind f\u00fcr alle Erwachsenen unerl\u00e4sslich, um deren Rechte zu respektieren. Sobald Kinder Zugang zu Bildung haben, ist dies der Schl\u00fcssel, um sie vor Gewalt zu sch\u00fctzen, einer weltweiten und globalen Problematik, bei der Bildung Kindern helfen kann, k\u00f6rperliche, emotionale und lebensbegleitende F\u00e4higkeiten zu entwickeln und sie in eine sichere Umgebung mit Bewusstsein f\u00fcr Eltern, M\u00fctter und Lehrer und Schutz vor vielen Arten von Gewalt wie strenger Disziplin, Kinderarbeit, Menschenhandel, Mobbing, sch\u00e4dlichen Praktiken, Kindesverheiratung und\/oder Freiheitsentzug zu f\u00fchren.<\/p>\n\t
Die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder der Gemeinschaft m\u00fcssen gesch\u00fctzt werden. Insbesondere m\u00fcssen Einwandererkinder, die gleiche Chancen im Leben wie alle anderen haben sollten, gesch\u00fctzt werden. Das Projekt \u201eEarly Childhood Education\u201c w\u00fcrde f\u00fcr diese Kinder in der Gemeinschaft solide Grundlagen f\u00fcr Gesundheit, Lernen und lebenslanges Wohlbefinden schaffen.<\/p>\n\t
Der beste Interesse des Kindes ist einer der wichtigsten Grunds\u00e4tze der Rechte der Kinder in allen Aspekten.\u00a0Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>\u00a0Zu diesen Rechten geh\u00f6ren die Nichtdiskriminierung, das Recht auf Leben, \u00dcberleben und Entwicklung sowie das Recht auf Beteiligung. Das Projekt \u201eErziehung in der fr\u00fchen Kindheit\u201c (Projekt Isabella) hat den Leitungskomitee und die Entscheidungstr\u00e4ger eingeladen, \u00fcber ihre Entscheidungen zu sprechen, die sich auf die Kinder auswirken werden, und sicherzustellen, dass die Kinder entsprechend gesch\u00fctzt und an der Teilnahme am Zugang zur Bildung beteiligt sind. Dies erfolgt im Einklang mit den\u00a0UN-Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>, der in seinen Artikeln 28 und 29 erkl\u00e4rt, dass jedes Kind das Recht auf Bildung hat, und sich damit an die\u00a0Ziel 4 des Nachhaltigkeitsziels<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\tJedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Lernen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, die es ben\u00f6tigt, um sein Potenzial zu entfalten und ein erf\u00fcllendes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen zu entspannen, zu spielen und an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten teilzunehmen, die frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder stattfinden.<\/p>\n\t
Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Akteure m\u00fcssen zusammenarbeiten bei der Entwicklung und den F\u00e4higkeiten des Kindes von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter. Dies ist eine bedeutende Investition in die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulbildung zu erhalten und es Gemeinschaften zu helfen, das Bildungsergebnis f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder zu verbessern, indem sie ein Lernansatz mit Beteiligung von Eltern und Kind verfolgen. Es hilft ihnen, die Rechte der Kinder zu erkennen und ihnen dabei zu helfen, sich \u00fcber diese zu informieren. Dies st\u00e4rkt die Eltern und erm\u00f6glicht es ihnen, die Entwicklung der Kinder durch erlebnisbasierte Lernerfahrungen, Hausbesuche von Freiwilligen und Unterst\u00fctzungsnetzwerke f\u00fcr einen erfolgreichen \u00dcbergang in die Grundschule zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\t\t\t\tErfahren Sie mehr \u00fcber unsere j\u00fcngsten Mitglieder!\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Lehrerausbildung f\u00fcr Kinder im Vorschulalter
Unified School District of Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Generaldirektorin
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Copresidenz f\u00fcr Kindesentwicklung und Lehrerausbildung f\u00fcr Kinderentwicklung
Distrikt der Gemeinschaftsschulen im County Ventura<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t“Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n“Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n“Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist und Lone Svinth<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Header Image: “Besuch der Oyster-Klasse zum Tag der Lehrer 26<\/a>” by\u00a0US-Bildungsministerium<\/a>\u00a0ist lizenziert unter\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Urlaub\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\tChild’s Rights and Education by Thanyathip Chatsawat, CSP International Fellow\n\t<\/h1>\n\t“Our vision for every child is a life in all its fullness.
\nBei World Vision sind wir der \u00dcberzeugung, dass jedes Kind ein ganzes Leben in einer Umgebung voller Schutz und Sicherheit verdient sollte \u2013 umgeben von Familien und Gemeinschaften, die es vor Gewalt sch\u00fctzen und ihm die M\u00f6glichkeit geben, wie andere Kinder auch erfolgreich zu sein.\u201d<\/strong>\n\tWorld Vision International<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat arbeitet bei World Vision Thailand an den Themen Kinderschutz, Kinderbeteiligung und die Rechte des Kindes. Thanyathip hat bereits mit gef\u00e4hrdeten, benachteiligten und migrantischen Kindern und Gemeinschaften zusammengearbeitet und sich dabei auf sichere Migration, Behandlung von Menschenhandel und die Beendigung von Gewalt gegen Kinder konzentriert.<\/p>\n\t
Die Rechte des Kindes sind f\u00fcr alle Erwachsenen von grundlegender Bedeutung, um deren Rechte zu respektieren. Sobald Kinder Zugang zu Bildung haben, ist dies der Weg, um Kinder vor Gewalt zu sch\u00fctzen, einer universellen und globalen Problematik, bei der Bildung Kindern helfen kann, k\u00f6rperliche, emotionale und lebensbegleitende F\u00e4higkeiten zu entwickeln und sie in eine sichere Umgebung zu f\u00fchren, in der sie von Eltern und Lehrern mit Bewusstsein und F\u00fcrsorge vor vielen Formen von Gewalt wie z. B. harter Zwangsheilung, Kinderarbeit, Menschenhandel, Mobbing, sch\u00e4dlichen Praktiken, Kindesverheiratung und\/oder Freiheitsentzug gesch\u00fctzt sind.<\/p>\n\t
Die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder in der Gemeinschaft m\u00fcssen gesch\u00fctzt werden, insbesondere die Kinder aus den Migrantenfamilien, die die gleiche Lebensqualit\u00e4t wie alle anderen haben sollten. Das Projekt \u201eEarly Childhood Education\u201c soll eine solide Grundlage f\u00fcr die lebenslange Gesundheit, das Lernen und das Wohlbefinden dieser Kinder in der Gemeinschaft schaffen.<\/p>\n\t
Der beste Interessen des Kindes ist eines der wichtigsten Mandate der Kinderrechte in allen Aspekten unter den allgemeinen Grunds\u00e4tzen des V\u00f6lkerrechts.\u00a0CRC-Konvention<\/a>\u00a0einschlie\u00dflich der Nichtdiskriminierung, des Rechts auf Leben, \u00dcberleben und Entwicklung sowie des Rechts auf Teilhabe. Das Projekt \u201eErziehung in der fr\u00fchen Kindheit\u201c (Isabella Project) hat die Lenkungsgruppe und Entscheidungstr\u00e4ger dazu gebracht, \u00fcber ihre Entscheidungen zu sprechen, die sich auf die Kinder auswirken werden, und sicherzustellen, dass Kinder gesch\u00fctzt und an den Zugang zu Bildung teilnehmen k\u00f6nnen, im Einklang mit dem\u00a0Konvention der Vereinten Nationen \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>, in denen es hei\u00dft, dass jedes Kind das Recht auf Bildung in den Artikeln 28 und 29 hat und dass dies mit den Bestimmungen des UN-Kinderrechts\u00fcbereinkommens \u00fcbereinstimmt.\u00a0Ziel 4 der nachhaltigen Entwicklung<\/a>\u00a0regarding targets to “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”<\/p>\n\tJedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Bildungswesen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, um ein erf\u00fclltes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen Ruhe, Entspannung, Spiel und teilzunehmen an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten, frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t
Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Bereiche m\u00fcssen bei der Entwicklung von F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter zusammenarbeiten \u2013 eine wichtige Investition f\u00fcr die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulen zu erhalten und dazu beitragen, dass Gemeinschaften das Ergebnis des Bildungsprojekts f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder verbessern k\u00f6nnen. Durch eine Lernmethode, die Eltern und Kinder beteiligt, k\u00f6nnen sie \u00fcber die Rechte der Kinder informiert werden und sie selbst lernen. Dies st\u00e4rkt die Eltern dabei, die Entwicklung ihrer Kinder durch erlebnisorientierte Lernmethoden, Freiwilligenbesuche zu Hause und unterst\u00fctzende Netzwerke zu unterst\u00fctzen, um eine erfolgreiche \u00dcberf\u00fchrung in die Grundschule zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\t\t\t\tLernen Sie unsere neuesten Mitglieder kennen!\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Direktor f\u00fcr fr\u00fchkindliche Bildung
Santa Paula Unified Schulbezirk<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Direktor
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Ko-Vorsitzende f\u00fcr Kindesentwicklung und Dozentin f\u00fcr Kindesentwicklung
Gemeinschafts-Hochschuldistrikt von Ventura County<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t“US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n“After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n“Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Retreat\n\t\t\t\t <\/p>\n\t\t\t\t\n\t
Sehr geehrter Leitungskomitee f\u00fcr qualitativ hochwertige Vorschulbildung in Santa Paula:<\/p>\n\t
Das Projekt Isabella konzentriert sich darauf, unseren Kindern fr\u00fchkindliche Bildungschancen zu bieten, um sie auf die Vorbereitung auf die Vorschule vorzubereiten und ihnen ein gutes Leben zu erm\u00f6glichen. J\u00e4hrlich werden f\u00fcnfhundert Kinder in Familien aus Santa Paula geboren und alle kommen mit superintelligenter Natur und der F\u00e4higkeit, die Kultur und Gesellschaft zu verstehen und in ihr zu leben, zur Welt. Da wir erkennen, dass innerhalb eines Kindes jedes zweite Jahr 700 Neuronen im Gehirn wachsen, ist es \u00e4u\u00dferst wichtig, diesen so schnellen Entwicklungsprozess zu nutzen und ihnen Erfahrungen in Wissensvermittlung, positiver Emotionen und einer gesunden Lebensweise zu bieten. Zusammen helfen uns diese Faktoren dabei, eine gute Bildung zu erlangen und ein gutes Leben zu f\u00fchren.<\/p>\n\t
Leider erreichen Kinder in armen Gemeinden wie Santa Paula bereits fast ein Schuljahr versp\u00e4tet den Kindergarten und verpassen jedes Jahr weiterhin Fortschritte in der regul\u00e4ren Schule f\u00fcr Kinder im Alter von 0 bis 12 Jahren. Aber akademische Studien zeigen, dass fr\u00fchkindliche Bildungsprogramme wie das Project Isabella diese Herausforderungen \u00fcberwinden und eine h\u00f6here Sicherheit und Fortschritte in der Schule erm\u00f6glichen k\u00f6nnen.<\/p>\n\t
Aber dieses Projekt richtet sich nicht nur an Santa Paula; es wird ein Muster entwickelt, um dieses Projekt in anderen Gemeinden des Countys zu replizieren. Wie in diesem Informationsblatt erw\u00e4hnt, ist Bildung eines der Rechte der Kinder sowie Schutz vor Gewalt und Vernachl\u00e4ssigung, gute Gesundheit und medizinische Versorgung, nahrhafte Lebensmittel, Unterkunft und positive sozio-emotionale Erfahrungen. Das Projekt Isabella wird dazu entwickelt, diese Rechte zu erkennen, zu behandeln und sicherzustellen, dass diese eingehalten werden, durch fr\u00fchzeitige Bildung, Wohlbefinden und positives Vatersein.<\/p>\n
\n\t\tHinweis f\u00fcr die Elternkonferenz und die Schulbildung\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, Kalifornien)<\/strong>\n\tDiese Konferenz soll das Bewusstsein f\u00fcr Kinder in unserer Gemeinschaft, die Bedeutung von Kindheit und Fr\u00fchp\u00e4dagogik (Pre-School) und die Rechte von Kindern st\u00e4rken. Diese Rechte basieren auf vier wesentlichen Prinzipien: dem Prinzip der Nichtdiskriminierung; dem Prinzip, stets die besten Interessen der Kinder zu ber\u00fccksichtigen bei allen Handlungen und Initiativen; dem Prinzip des Lebens, der \u00dcberlebensf\u00e4higkeit und der Entwicklung; und dem Prinzip der Inklusion und Beteiligung. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n\n\t\tRechte des Kindes und Bildung, von Thanyathip Chatsawat, Mitglied von CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nBei World Vision glauben wir, dass alle Kinder ein ganzes Leben in vollem Umfang verdienen, in Familien und sicheren Gemeinschaften, frei von Gewalt und mit der M\u00f6glichkeit, wie andere Kinder auch erfolgreich zu sein.\u201d<\/strong>\n\tWorld Vision International<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat arbeitet bei World Vision Thailand im Bereich Kinderschutz, Kinderbeteiligung und Kinderrechte. Thanyathip hat die Erfahrung gesammelt, mit gef\u00e4hrdeten Kindern und Gemeinschaften zu arbeiten, die keine Privilegien genie\u00dfen und Migranten sind. Dabei konzentriert sie sich auf sichere Migration, Behandlung von Menschenhandel und die Bek\u00e4mpfung von Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t
Die Rechte des Kindes sind f\u00fcr alle Erwachsenen unerl\u00e4sslich, um deren Rechte zu respektieren. Sobald Kinder Zugang zu Bildung haben, ist dies der Schl\u00fcssel, um sie vor Gewalt zu sch\u00fctzen, einer weltweiten und globalen Problematik, bei der Bildung Kindern helfen kann, k\u00f6rperliche, emotionale und lebensbegleitende F\u00e4higkeiten zu entwickeln und sie in eine sichere Umgebung mit Bewusstsein f\u00fcr Eltern, M\u00fctter und Lehrer und Schutz vor vielen Arten von Gewalt wie strenger Disziplin, Kinderarbeit, Menschenhandel, Mobbing, sch\u00e4dlichen Praktiken, Kindesverheiratung und\/oder Freiheitsentzug zu f\u00fchren.<\/p>\n\t
Die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder der Gemeinschaft m\u00fcssen gesch\u00fctzt werden. Insbesondere m\u00fcssen Einwandererkinder, die gleiche Chancen im Leben wie alle anderen haben sollten, gesch\u00fctzt werden. Das Projekt \u201eEarly Childhood Education\u201c w\u00fcrde f\u00fcr diese Kinder in der Gemeinschaft solide Grundlagen f\u00fcr Gesundheit, Lernen und lebenslanges Wohlbefinden schaffen.<\/p>\n\t
Der beste Interesse des Kindes ist einer der wichtigsten Grunds\u00e4tze der Rechte der Kinder in allen Aspekten.\u00a0Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>\u00a0Zu diesen Rechten geh\u00f6ren die Nichtdiskriminierung, das Recht auf Leben, \u00dcberleben und Entwicklung sowie das Recht auf Beteiligung. Das Projekt \u201eErziehung in der fr\u00fchen Kindheit\u201c (Projekt Isabella) hat den Leitungskomitee und die Entscheidungstr\u00e4ger eingeladen, \u00fcber ihre Entscheidungen zu sprechen, die sich auf die Kinder auswirken werden, und sicherzustellen, dass die Kinder entsprechend gesch\u00fctzt und an der Teilnahme am Zugang zur Bildung beteiligt sind. Dies erfolgt im Einklang mit den\u00a0UN-Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>, der in seinen Artikeln 28 und 29 erkl\u00e4rt, dass jedes Kind das Recht auf Bildung hat, und sich damit an die\u00a0Ziel 4 des Nachhaltigkeitsziels<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\tJedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Lernen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, die es ben\u00f6tigt, um sein Potenzial zu entfalten und ein erf\u00fcllendes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen zu entspannen, zu spielen und an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten teilzunehmen, die frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder stattfinden.<\/p>\n\t
Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Akteure m\u00fcssen zusammenarbeiten bei der Entwicklung und den F\u00e4higkeiten des Kindes von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter. Dies ist eine bedeutende Investition in die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulbildung zu erhalten und es Gemeinschaften zu helfen, das Bildungsergebnis f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder zu verbessern, indem sie ein Lernansatz mit Beteiligung von Eltern und Kind verfolgen. Es hilft ihnen, die Rechte der Kinder zu erkennen und ihnen dabei zu helfen, sich \u00fcber diese zu informieren. Dies st\u00e4rkt die Eltern und erm\u00f6glicht es ihnen, die Entwicklung der Kinder durch erlebnisbasierte Lernerfahrungen, Hausbesuche von Freiwilligen und Unterst\u00fctzungsnetzwerke f\u00fcr einen erfolgreichen \u00dcbergang in die Grundschule zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\t\t\t\tErfahren Sie mehr \u00fcber unsere j\u00fcngsten Mitglieder!\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Lehrerausbildung f\u00fcr Kinder im Vorschulalter
Unified School District of Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Generaldirektorin
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Copresidenz f\u00fcr Kindesentwicklung und Lehrerausbildung f\u00fcr Kinderentwicklung
Distrikt der Gemeinschaftsschulen im County Ventura<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t“Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n“Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n“Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist und Lone Svinth<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Header Image: “Besuch der Oyster-Klasse zum Tag der Lehrer 26<\/a>” by\u00a0US-Bildungsministerium<\/a>\u00a0ist lizenziert unter\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Urlaub\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Jedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Bildungswesen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, um ein erf\u00fclltes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen Ruhe, Entspannung, Spiel und teilzunehmen an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten, frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t
Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Bereiche m\u00fcssen bei der Entwicklung von F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter zusammenarbeiten \u2013 eine wichtige Investition f\u00fcr die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulen zu erhalten und dazu beitragen, dass Gemeinschaften das Ergebnis des Bildungsprojekts f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder verbessern k\u00f6nnen. Durch eine Lernmethode, die Eltern und Kinder beteiligt, k\u00f6nnen sie \u00fcber die Rechte der Kinder informiert werden und sie selbst lernen. Dies st\u00e4rkt die Eltern dabei, die Entwicklung ihrer Kinder durch erlebnisorientierte Lernmethoden, Freiwilligenbesuche zu Hause und unterst\u00fctzende Netzwerke zu unterst\u00fctzen, um eine erfolgreiche \u00dcberf\u00fchrung in die Grundschule zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\t\t\t\tLernen Sie unsere neuesten Mitglieder kennen!\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong> \u00a0<\/p>\n Margarita de Escontrias<\/strong> \u00a0<\/p>\n Susana Lopez-Garcia<\/strong> \u00a0<\/p>\n Rachel Johnson<\/strong> “US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n “After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n “Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Retreat\n\t\t\t\t Sehr geehrter Leitungskomitee f\u00fcr qualitativ hochwertige Vorschulbildung in Santa Paula:<\/p>\n\t Das Projekt Isabella konzentriert sich darauf, unseren Kindern fr\u00fchkindliche Bildungschancen zu bieten, um sie auf die Vorbereitung auf die Vorschule vorzubereiten und ihnen ein gutes Leben zu erm\u00f6glichen. J\u00e4hrlich werden f\u00fcnfhundert Kinder in Familien aus Santa Paula geboren und alle kommen mit superintelligenter Natur und der F\u00e4higkeit, die Kultur und Gesellschaft zu verstehen und in ihr zu leben, zur Welt. Da wir erkennen, dass innerhalb eines Kindes jedes zweite Jahr 700 Neuronen im Gehirn wachsen, ist es \u00e4u\u00dferst wichtig, diesen so schnellen Entwicklungsprozess zu nutzen und ihnen Erfahrungen in Wissensvermittlung, positiver Emotionen und einer gesunden Lebensweise zu bieten. Zusammen helfen uns diese Faktoren dabei, eine gute Bildung zu erlangen und ein gutes Leben zu f\u00fchren.<\/p>\n\t Leider erreichen Kinder in armen Gemeinden wie Santa Paula bereits fast ein Schuljahr versp\u00e4tet den Kindergarten und verpassen jedes Jahr weiterhin Fortschritte in der regul\u00e4ren Schule f\u00fcr Kinder im Alter von 0 bis 12 Jahren. Aber akademische Studien zeigen, dass fr\u00fchkindliche Bildungsprogramme wie das Project Isabella diese Herausforderungen \u00fcberwinden und eine h\u00f6here Sicherheit und Fortschritte in der Schule erm\u00f6glichen k\u00f6nnen.<\/p>\n\t Aber dieses Projekt richtet sich nicht nur an Santa Paula; es wird ein Muster entwickelt, um dieses Projekt in anderen Gemeinden des Countys zu replizieren. Wie in diesem Informationsblatt erw\u00e4hnt, ist Bildung eines der Rechte der Kinder sowie Schutz vor Gewalt und Vernachl\u00e4ssigung, gute Gesundheit und medizinische Versorgung, nahrhafte Lebensmittel, Unterkunft und positive sozio-emotionale Erfahrungen. Das Projekt Isabella wird dazu entwickelt, diese Rechte zu erkennen, zu behandeln und sicherzustellen, dass diese eingehalten werden, durch fr\u00fchzeitige Bildung, Wohlbefinden und positives Vatersein.<\/p>\n Diese Konferenz soll das Bewusstsein f\u00fcr Kinder in unserer Gemeinschaft, die Bedeutung von Kindheit und Fr\u00fchp\u00e4dagogik (Pre-School) und die Rechte von Kindern st\u00e4rken. Diese Rechte basieren auf vier wesentlichen Prinzipien: dem Prinzip der Nichtdiskriminierung; dem Prinzip, stets die besten Interessen der Kinder zu ber\u00fccksichtigen bei allen Handlungen und Initiativen; dem Prinzip des Lebens, der \u00dcberlebensf\u00e4higkeit und der Entwicklung; und dem Prinzip der Inklusion und Beteiligung. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n World Vision International<\/p>\n\t Thanyathip Chatsawat arbeitet bei World Vision Thailand im Bereich Kinderschutz, Kinderbeteiligung und Kinderrechte. Thanyathip hat die Erfahrung gesammelt, mit gef\u00e4hrdeten Kindern und Gemeinschaften zu arbeiten, die keine Privilegien genie\u00dfen und Migranten sind. Dabei konzentriert sie sich auf sichere Migration, Behandlung von Menschenhandel und die Bek\u00e4mpfung von Gewalt gegen Kinder.<\/p>\n\t Die Rechte des Kindes sind f\u00fcr alle Erwachsenen unerl\u00e4sslich, um deren Rechte zu respektieren. Sobald Kinder Zugang zu Bildung haben, ist dies der Schl\u00fcssel, um sie vor Gewalt zu sch\u00fctzen, einer weltweiten und globalen Problematik, bei der Bildung Kindern helfen kann, k\u00f6rperliche, emotionale und lebensbegleitende F\u00e4higkeiten zu entwickeln und sie in eine sichere Umgebung mit Bewusstsein f\u00fcr Eltern, M\u00fctter und Lehrer und Schutz vor vielen Arten von Gewalt wie strenger Disziplin, Kinderarbeit, Menschenhandel, Mobbing, sch\u00e4dlichen Praktiken, Kindesverheiratung und\/oder Freiheitsentzug zu f\u00fchren.<\/p>\n\t Die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder der Gemeinschaft m\u00fcssen gesch\u00fctzt werden. Insbesondere m\u00fcssen Einwandererkinder, die gleiche Chancen im Leben wie alle anderen haben sollten, gesch\u00fctzt werden. Das Projekt \u201eEarly Childhood Education\u201c w\u00fcrde f\u00fcr diese Kinder in der Gemeinschaft solide Grundlagen f\u00fcr Gesundheit, Lernen und lebenslanges Wohlbefinden schaffen.<\/p>\n\t Der beste Interesse des Kindes ist einer der wichtigsten Grunds\u00e4tze der Rechte der Kinder in allen Aspekten.\u00a0Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>\u00a0Zu diesen Rechten geh\u00f6ren die Nichtdiskriminierung, das Recht auf Leben, \u00dcberleben und Entwicklung sowie das Recht auf Beteiligung. Das Projekt \u201eErziehung in der fr\u00fchen Kindheit\u201c (Projekt Isabella) hat den Leitungskomitee und die Entscheidungstr\u00e4ger eingeladen, \u00fcber ihre Entscheidungen zu sprechen, die sich auf die Kinder auswirken werden, und sicherzustellen, dass die Kinder entsprechend gesch\u00fctzt und an der Teilnahme am Zugang zur Bildung beteiligt sind. Dies erfolgt im Einklang mit den\u00a0UN-Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes<\/a>, der in seinen Artikeln 28 und 29 erkl\u00e4rt, dass jedes Kind das Recht auf Bildung hat, und sich damit an die\u00a0Ziel 4 des Nachhaltigkeitsziels<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\t Jedes Kind hat das Recht auf lebenslanges Lernen, unabh\u00e4ngig von den grundlegenden kognitiven, emotionalen und lebenswichtigen F\u00e4higkeiten, die es ben\u00f6tigt, um sein Potenzial zu entfalten und ein erf\u00fcllendes Leben zu f\u00fchren. Es hat das Recht, in friedlichen und gesch\u00fctzten Umgebungen zu entspannen, zu spielen und an kulturellen und kreativen Aktivit\u00e4ten teilzunehmen, die frei von jeglicher Gewalt gegen Kinder stattfinden.<\/p>\n\t Eltern, Betreuer, Familien, Schulen, Gemeinschaften, die \u00d6ffentlichkeit, gemeinn\u00fctzige Organisationen und alle anderen Akteure m\u00fcssen zusammenarbeiten bei der Entwicklung und den F\u00e4higkeiten des Kindes von der fr\u00fchen Kindheit bis ins Jugendalter. Dies ist eine bedeutende Investition in die Chancen der Kinder, Zugang zu Vorschulbildung zu erhalten und es Gemeinschaften zu helfen, das Bildungsergebnis f\u00fcr die am st\u00e4rksten gef\u00e4hrdeten Kinder zu verbessern, indem sie ein Lernansatz mit Beteiligung von Eltern und Kind verfolgen. Es hilft ihnen, die Rechte der Kinder zu erkennen und ihnen dabei zu helfen, sich \u00fcber diese zu informieren. Dies st\u00e4rkt die Eltern und erm\u00f6glicht es ihnen, die Entwicklung der Kinder durch erlebnisbasierte Lernerfahrungen, Hausbesuche von Freiwilligen und Unterst\u00fctzungsnetzwerke f\u00fcr einen erfolgreichen \u00dcbergang in die Grundschule zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\t\t\t\tErfahren Sie mehr \u00fcber unsere j\u00fcngsten Mitglieder!\n\t\t\t\t Tim Smith<\/strong> \u00a0<\/p>\n Susana Lopez-Garcia<\/strong> \u00a0<\/p>\n Margarita de Escontrias<\/strong> \u00a0<\/p>\n Rachel Johnson<\/strong> “Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC-Nachrichten<\/em><\/p>\n “Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n “Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist und Lone Svinth<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Header Image: “Besuch der Oyster-Klasse zum Tag der Lehrer 26<\/a>” by\u00a0US-Bildungsministerium<\/a>\u00a0ist lizenziert unter\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tFotos von unserem letzten Urlaub\n\t\t\t\t
Direktor f\u00fcr fr\u00fchkindliche Bildung
Santa Paula Unified Schulbezirk<\/p>\n
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Direktor
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n
Ko-Vorsitzende f\u00fcr Kindesentwicklung und Dozentin f\u00fcr Kindesentwicklung
Gemeinschafts-Hochschuldistrikt von Ventura County<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t <\/p>\n\t\t\t\t\n\t\n\t\tHinweis f\u00fcr die Elternkonferenz und die Schulbildung\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, Kalifornien)<\/strong>\n\t\n\t\tRechte des Kindes und Bildung, von Thanyathip Chatsawat, Mitglied von CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nBei World Vision glauben wir, dass alle Kinder ein ganzes Leben in vollem Umfang verdienen, in Familien und sicheren Gemeinschaften, frei von Gewalt und mit der M\u00f6glichkeit, wie andere Kinder auch erfolgreich zu sein.\u201d<\/strong>\n\t
Lehrerausbildung f\u00fcr Kinder im Vorschulalter
Unified School District of Santa Paula<\/p>\n
Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n
Generaldirektorin
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n
Copresidenz f\u00fcr Kindesentwicklung und Lehrerausbildung f\u00fcr Kinderentwicklung
Distrikt der Gemeinschaftsschulen im County Ventura<\/p>\n\t\t\t\tLernressourcen\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}