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\n\tCher comit\u00e9 de pilotage du projet Isabella,<\/p>\n\t
L'initiative Isabella pour l'\u00e9ducation de la petite enfance est essentielle pour donner \u00e0 nos plus jeunes r\u00e9sidents un bon d\u00e9part. Chaque ann\u00e9e, cinq cents enfants naissent de parents de Santa Paula et ils arrivent tous en tant qu'apprenants n\u00e9s. Sachant que sept cents nouvelles connexions neuronales se forment chaque seconde dans le cerveau d'un jeune enfant, il est imp\u00e9ratif que nous \u00e9laborions une strat\u00e9gie pour tirer parti de ce d\u00e9veloppement rapide par le biais d'exp\u00e9riences cognitives, \u00e9motionnelles et de bien-\u00eatre qui les propulseront vers l'\u00e9panouissement et la r\u00e9alisation de leur plein potentiel.<\/p>\n\t
Malheureusement, des \u00e9tudes montrent que les enfants vivant dans des communaut\u00e9s \u00e9conomiquement d\u00e9favoris\u00e9es comme Santa Paula peuvent avoir pr\u00e8s d'une ann\u00e9e scolaire de retard par rapport \u00e0 leurs pairs lorsqu'ils entrent \u00e0 la maternelle - un \u00e9cart qui se creuse au fur et \u00e0 mesure qu'ils progressent dans le syst\u00e8me scolaire de la maternelle \u00e0 la terminale. Cependant, des \u00e9tudes universitaires montrent que ces d\u00e9ficits potentiels peuvent \u00eatre att\u00e9nu\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 d'excellents programmes d'\u00e9ducation de la petite enfance, comme le Projet Isabella, qui ont un impact pr\u00e9coce et durable sur la vie de ces enfants.<\/p>\n\t
Mais il ne s'agit pas seulement de Santa Paula... il s'agit de tous les milliers d'autres enfants du comt\u00e9 qui ne b\u00e9n\u00e9ficient pas actuellement de programmes d'\u00e9ducation de la petite enfance. Comme nous l'avons mentionn\u00e9 dans ce bulletin, l'\u00e9ducation est l'un des droits fondamentaux des enfants, au m\u00eame titre que la protection contre la violence et la n\u00e9gligence, les soins de sant\u00e9, la nutrition, l'h\u00e9bergement et les exp\u00e9riences socio-\u00e9motionnelles positives. Le projet Isabella est con\u00e7u pour reconna\u00eetre et respecter ces droits en mettant l'accent sur l'\u00e9ducation, le bien-\u00eatre et la parentalit\u00e9 positive.<\/p>\n
\n\t\tSave the Date for the Upcoming Parents’ Education Conference\n\t<\/h1>\n\tThe Isabella Project and Children’s Bill of Rights
\nSaturday November 19, 2022 from 8:30 – 2:30pm
\nIsbell Middle School (221 South 4th Street, Santa Paula CA)<\/strong>\n\tCette conf\u00e9rence mettra en valeur et reconna\u00eetra le statut des enfants dans notre communaut\u00e9, la beaut\u00e9 de l'enfance, l'importance de l'\u00e9ducation de la petite enfance et la \"Charte des droits de l'enfant\". Les fondements de la Charte des droits sont le principe de non-discrimination, le principe de \"l'int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l'enfant\" dans toutes les actions et initiatives, le principe de vie, de survie et de d\u00e9veloppement, et le principe d'inclusion et de participation. Pour en savoir plus, veuillez contacter le Dr. Gabino Aguirre \u00e0 l'adresse suivante drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>.<\/p>\n\n\t\tChild’s Rights and Education by Thanyathip Chatsawat, CSP International Fellow\n\t<\/h1>\n\t“Our vision for every child is a life in all its fullness.
\nChez World Vision, nous pensons que chaque enfant m\u00e9rite une enfance \u00e9panouie, entour\u00e9 de familles et de communaut\u00e9s protectrices, \u00e0 l'abri de la violence et avec la possibilit\u00e9 de s'\u00e9panouir comme les autres enfants\".<\/strong>\n\tVision mondiale internationale<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat a travaill\u00e9 sur la protection de l'enfance, la participation des enfants et les droits de l'enfant avec World Vision Tha\u00eflande. Thanyathip a travaill\u00e9 avec des enfants et des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables, d\u00e9favoris\u00e9s et migrants, en se concentrant sur la s\u00e9curit\u00e9 des migrations, la lutte contre la traite des \u00eatres humains et l'\u00e9limination de la violence \u00e0 l'encontre des enfants.<\/p>\n\t
Les droits de l'enfant sont fondamentaux pour que tous les adultes respectent leurs droits. Une fois que les enfants ont acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation, c'est le moyen de les prot\u00e9ger contre la violence, qui est un probl\u00e8me universel et mondial, dans lequel l'\u00e9ducation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper des aptitudes physiques, \u00e9motionnelles et de vie et les emmener dans un endroit s\u00fbr avec la sensibilisation et l'attention des parents et des enseignants contre de nombreuses formes de violence, telles qu'une discipline s\u00e9v\u00e8re, le travail des enfants, la traite, les brimades, les pratiques n\u00e9fastes, le mariage d'enfants et\/ou la privation de libert\u00e9.<\/p>\n\t
Les enfants les plus vuln\u00e9rables de la communaut\u00e9 doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, en particulier les enfants d'immigr\u00e9s qui devraient avoir la possibilit\u00e9 de vivre sur un pied d'\u00e9galit\u00e9 avec les autres. Le projet d'\u00e9ducation de la petite enfance jettera les bases solides de la sant\u00e9, de l'apprentissage et du bien-\u00eatre de ces enfants tout au long de leur vie.<\/p>\n\t
L'int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l'enfant, l'un des mandats cl\u00e9s des droits de l'enfant sous tous leurs aspects, figure parmi les principes g\u00e9n\u00e9raux de la Convention europ\u00e9enne des droits de l'homme.\u00a0Convention CDE<\/a>\u00a0y compris la non-discrimination, le droit \u00e0 la vie, \u00e0 la survie et au d\u00e9veloppement, et le droit \u00e0 la participation. Le projet d'\u00e9ducation de la petite enfance (projet Isabella) a amen\u00e9 le comit\u00e9 de pilotage et les d\u00e9cideurs \u00e0 discuter de leurs d\u00e9cisions qui affecteront les enfants et \u00e0 s'assurer que les enfants sont prot\u00e9g\u00e9s et participent \u00e0 l'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation, conform\u00e9ment \u00e0 la strat\u00e9gie de l'UE en mati\u00e8re d'\u00e9ducation de la petite enfance.\u00a0Convention des Nations unies sur les droits de l'enfant<\/a>La Commission europ\u00e9enne a d\u00e9cid\u00e9 d'aligner les articles 28 et 29 de la directive sur le droit \u00e0 l'\u00e9ducation, affirmant que tout enfant a droit \u00e0 l'\u00e9ducation, et de s'aligner sur les articles 28 et 29 de la directive.\u00a0Objectif de d\u00e9veloppement durable 4<\/a>\u00a0regarding targets to “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”<\/p>\n\tChaque enfant a droit \u00e0 une \u00e9ducation pour la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et vitales essentielles pour r\u00e9aliser son potentiel et s'\u00e9panouir dans la vie. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans un environnement pacifique et prot\u00e9g\u00e9 de toute violence \u00e0 l'encontre des enfants.<\/p>\n\t
Les parents, les prestataires de soins, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les organisations \u00e0 but non lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement de l'enfant et \u00e0 l'acquisition de comp\u00e9tences, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, car il s'agit d'un investissement important pour permettre aux enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'enseignement pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer les r\u00e9sultats du projet d'\u00e9ducation pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage fond\u00e9e sur la participation des parents et des enfants. En les aidant \u00e0 conna\u00eetre les droits de l'enfant et en aidant les enfants \u00e0 les conna\u00eetre, on donne aux parents les moyens de soutenir le d\u00e9veloppement de leurs enfants gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage par l'exp\u00e9rience, aux visites de b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 domicile et aux r\u00e9seaux de soutien pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\tRencontrez nos nouveaux membres !\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Directeur de l'\u00e9ducation de la petite enfance
District scolaire unifi\u00e9 de Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Directeur ex\u00e9cutif
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
D\u00e9veloppement de l'enfant Co-pr\u00e9sidence et facult\u00e9 associ\u00e9e D\u00e9veloppement de l'enfant
District du coll\u00e8ge communautaire du comt\u00e9 de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRessources p\u00e9dagogiques\n\t\t\t\t“US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n“After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n“Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0518.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0532.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5975.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0544.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5985.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0520.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_5993.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/vccf.org\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/img_0525-1.jpg\")
<\/p>\n\t\t\t\t\n\t
Estimado Comit\u00e9 Directivo para la Educaci\u00f3n Preescolar de la Mayor Calidad en Santa Paula :<\/p>\n\t
Le projet Isabella vise \u00e0 offrir des possibilit\u00e9s d'\u00e9ducation rapide \u00e0 nos enfants pour les aider \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 l'\u00e9cole maternelle et \u00e0 vivre une vie agr\u00e9able. Chaque ann\u00e9e, quinze enfants naissent dans des familles de Santa Paula et tous arrivent dans le monde, pr\u00eats \u00e0 apprendre, avec une grande attention, \u00e0 comprendre et \u00e0 vivre dans la culture et la soci\u00e9t\u00e9. Sachant qu'il se cr\u00e9e 700 neurones dans le cerveau d'un enfant \u00e0 chaque seconde, il est extr\u00eamement important que nous tirions parti de ce d\u00e9veloppement aussi rapide pour vivre des exp\u00e9riences de connaissance, d'\u00e9motion positive et pour garantir une bonne sant\u00e9. En conjonction, cela vous aidera \u00e0 obtenir une bonne \u00e9ducation et \u00e0 vivre une bonne vie.<\/p>\n\t
Malheureusement, les enfants des communaut\u00e9s \u00e0 faibles revenus comme Santa Paula arrivent au jardin d'enfants apr\u00e8s avoir pass\u00e9 au moins un an \u00e0 l'\u00e9cole et continuent \u00e0 passer du temps \u00e0 l'\u00e9cole normale de la maternelle \u00e0 la 12e ann\u00e9e. Cependant, des \u00e9tudes acad\u00e9miques indiquent que les programmes d'\u00e9ducation permanente, comme le Projet Isabella, peuvent surmonter ces difficult\u00e9s et offrir plus de s\u00e9curit\u00e9 et de progr\u00e8s \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n\t
Ce projet n'est pas uniquement destin\u00e9 \u00e0 Santa Paula, mais il vise \u00e0 d\u00e9velopper un mod\u00e8le, un exemple, pour le reproduire dans d'autres localit\u00e9s du comt\u00e9. Comme le rappelle ce bulletin d'information, l'\u00e9ducation est l'un des droits des enfants, de m\u00eame que la protection contre la violence et le harc\u00e8lement, une bonne sant\u00e9 et des soins m\u00e9dicaux, des aliments nutritifs, l'h\u00e9bergement et des exp\u00e9riences socio-\u00e9mocionales positives. Le projet Isabella est con\u00e7u pour reconna\u00eetre et tenter de respecter et d'assurer le respect de ces droits par le biais de l'\u00e9ducation permanente, du bien-\u00eatre et d'une paternit\u00e9 positive.<\/p>\n
\n\t\tCompte rendu de la conf\u00e9rence des parents et de l'\u00e9ducation\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, California)<\/strong>\n\tCette conf\u00e9rence renforcera la reconnaissance des enfants dans notre communaut\u00e9, l'importance de l'enfance et de l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, ainsi que les droits des enfants. Ces droits reposent sur trois principes essentiels : le principe de la non-discrimination, le principe de la prise en compte des int\u00e9r\u00eats sup\u00e9rieurs des enfants \u00e0 tout moment et dans toutes les activit\u00e9s et initiatives, le principe de la vie, de la survie et du d\u00e9veloppement et le principe de l'inclusion et de la participation. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n\n\t\tDroits de l'enfant et \u00e9ducation, par Thanyathip Chatsawat, membre de CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nEn World Vision, nous croyons que tous les enfants m\u00e9ritent une enfance dans toute sa pl\u00e9nitude, entour\u00e9s de familles et de communaut\u00e9s protectrices, libres de toute violence et ayant la possibilit\u00e9 de prosp\u00e9rer comme le font d'autres enfants\".<\/strong>\n\tVision mondiale internationale<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat a travaill\u00e9 dans les domaines de la protection des enfants, de la participation des enfants et des droits des enfants avec World Vision Tailandia. Thanyathip a travaill\u00e9 avec des enfants et des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables, sans privil\u00e8ges et migrantes, en mettant l'accent sur la migration s\u00fbre, la lutte contre le trafic d'\u00eatres humains et la lutte contre la violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t
Les droits de l'enfant sont fondamentaux pour tous les aspects du respect de ces droits par les adultes. Une fois que les enfants peuvent acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation, c'est la porte pour les prot\u00e9ger de la violence, qui est un probl\u00e8me universel et mondial, dans lequel l'\u00e9ducation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper des capacit\u00e9s physiques, emocionales y para la vida y llevarlos a un lugar seguro con consciencia de los padres, madres y profesores y protecci\u00f3n frente a muchos tipos de violencia, como disciplina severa, trabajo infantil, tr\u00e1fico, bullying, pr\u00e1cticas da\u00f1inas, matrimonio infantil y\/o privaci\u00f3n de libertad.<\/p>\n\t
Les enfants les plus vuln\u00e9rables de la communaut\u00e9 doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, en particulier les enfants immigr\u00e9s qui doivent avoir des opportunit\u00e9s d'\u00e9galit\u00e9 dans la vie, comme n'importe qui d'autre. Le projet d'\u00e9ducation des enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire cr\u00e9era des centres de sant\u00e9, d'apprentissage et de bien-\u00eatre pour toute la dur\u00e9e de la vie de ces enfants dans la communaut\u00e9.<\/p>\n\t
El mejor inter\u00e9s del ni\u00f1o, uno de los mandatos clave de los derechos de los ni\u00f1os en todos los aspectos entre los principios de la\u00a0Convention relative aux droits de l'enfant<\/a>\u00a0qui incluent la non-discrimination, le droit \u00e0 la vie, la supervision et le d\u00e9veloppement, ainsi que le droit \u00e0 la participation. El Proyecto de Educaci\u00f3n en la Infancia Temprana (Proyecto Isabella) ha convocado al comit\u00e9 director y a los responsabilidades de tomar decisiones para hablar de sus decisiones que afectar\u00e1n a los ni\u00f1os y para asegurarse que los ni\u00f1os est\u00e1n protegidos y participan en el acceso a la educaci\u00f3n, en consonancia con la\u00a0Convention de l'ONU sur les droits de l'enfant<\/a>, qui affirme dans ses articles 28 et 29 que tout enfant a droit \u00e0 l'\u00e9ducation, et qui s'aligne sur le principe de l'\u00e9galit\u00e9 d'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation.\u00a0Objectif 4 du d\u00e9veloppement durable<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\tTous les enfants ont droit \u00e0 une \u00e9ducation pour toute la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et essentielles de la vie, afin de r\u00e9aliser leur potentiel et d'avoir une vie gratifiante. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans des lieux paisibles et prot\u00e9g\u00e9s contre toute forme de violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t
Les parents, les \u00e9ducateurs, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les entit\u00e9s sans but lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement et \u00e0 l'acquisition des comp\u00e9tences des enfants, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, comme un investissement significatif pour les chances des enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer le r\u00e9sultat du projet \u00e9ducatif pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage avec la participation des parents et de l'enfant. Aider les enfants \u00e0 conna\u00eetre leurs droits et les aider \u00e0 les comprendre permet aux parents d'aider les enfants \u00e0 se d\u00e9velopper gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage bas\u00e9 sur l'exp\u00e9rience, aux visites \u00e0 domicile des b\u00e9n\u00e9voles et aux r\u00e9seaux d'aide pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\t\u00a1Conozcan a nuestros Miembros m\u00e1s Recientes !\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Directeur de l'\u00e9ducation infantile
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Directora Ejecutiva
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Copr\u00e9sidence du d\u00e9veloppement de l'enfant et professeur de d\u00e9veloppement de l'enfant
Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRecours \u00e0 l'apprentissage\n\t\t\t\t“Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n“Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n“Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist y Lone Svinth<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Header Image: “Visite de la classe d'hu\u00eetres Appr\u00e9ciation des enseignants 26<\/a>” by\u00a0D\u00e9partement de l'\u00e9ducation des \u00c9tats-Unis<\/a>\u00a0est sous licence\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\tChild’s Rights and Education by Thanyathip Chatsawat, CSP International Fellow\n\t<\/h1>\n\t“Our vision for every child is a life in all its fullness.
\nChez World Vision, nous pensons que chaque enfant m\u00e9rite une enfance \u00e9panouie, entour\u00e9 de familles et de communaut\u00e9s protectrices, \u00e0 l'abri de la violence et avec la possibilit\u00e9 de s'\u00e9panouir comme les autres enfants\".<\/strong>\n\tVision mondiale internationale<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat a travaill\u00e9 sur la protection de l'enfance, la participation des enfants et les droits de l'enfant avec World Vision Tha\u00eflande. Thanyathip a travaill\u00e9 avec des enfants et des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables, d\u00e9favoris\u00e9s et migrants, en se concentrant sur la s\u00e9curit\u00e9 des migrations, la lutte contre la traite des \u00eatres humains et l'\u00e9limination de la violence \u00e0 l'encontre des enfants.<\/p>\n\t
Les droits de l'enfant sont fondamentaux pour que tous les adultes respectent leurs droits. Une fois que les enfants ont acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation, c'est le moyen de les prot\u00e9ger contre la violence, qui est un probl\u00e8me universel et mondial, dans lequel l'\u00e9ducation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper des aptitudes physiques, \u00e9motionnelles et de vie et les emmener dans un endroit s\u00fbr avec la sensibilisation et l'attention des parents et des enseignants contre de nombreuses formes de violence, telles qu'une discipline s\u00e9v\u00e8re, le travail des enfants, la traite, les brimades, les pratiques n\u00e9fastes, le mariage d'enfants et\/ou la privation de libert\u00e9.<\/p>\n\t
Les enfants les plus vuln\u00e9rables de la communaut\u00e9 doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, en particulier les enfants d'immigr\u00e9s qui devraient avoir la possibilit\u00e9 de vivre sur un pied d'\u00e9galit\u00e9 avec les autres. Le projet d'\u00e9ducation de la petite enfance jettera les bases solides de la sant\u00e9, de l'apprentissage et du bien-\u00eatre de ces enfants tout au long de leur vie.<\/p>\n\t
L'int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l'enfant, l'un des mandats cl\u00e9s des droits de l'enfant sous tous leurs aspects, figure parmi les principes g\u00e9n\u00e9raux de la Convention europ\u00e9enne des droits de l'homme.\u00a0Convention CDE<\/a>\u00a0y compris la non-discrimination, le droit \u00e0 la vie, \u00e0 la survie et au d\u00e9veloppement, et le droit \u00e0 la participation. Le projet d'\u00e9ducation de la petite enfance (projet Isabella) a amen\u00e9 le comit\u00e9 de pilotage et les d\u00e9cideurs \u00e0 discuter de leurs d\u00e9cisions qui affecteront les enfants et \u00e0 s'assurer que les enfants sont prot\u00e9g\u00e9s et participent \u00e0 l'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation, conform\u00e9ment \u00e0 la strat\u00e9gie de l'UE en mati\u00e8re d'\u00e9ducation de la petite enfance.\u00a0Convention des Nations unies sur les droits de l'enfant<\/a>La Commission europ\u00e9enne a d\u00e9cid\u00e9 d'aligner les articles 28 et 29 de la directive sur le droit \u00e0 l'\u00e9ducation, affirmant que tout enfant a droit \u00e0 l'\u00e9ducation, et de s'aligner sur les articles 28 et 29 de la directive.\u00a0Objectif de d\u00e9veloppement durable 4<\/a>\u00a0regarding targets to “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”<\/p>\n\tChaque enfant a droit \u00e0 une \u00e9ducation pour la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et vitales essentielles pour r\u00e9aliser son potentiel et s'\u00e9panouir dans la vie. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans un environnement pacifique et prot\u00e9g\u00e9 de toute violence \u00e0 l'encontre des enfants.<\/p>\n\t
Les parents, les prestataires de soins, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les organisations \u00e0 but non lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement de l'enfant et \u00e0 l'acquisition de comp\u00e9tences, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, car il s'agit d'un investissement important pour permettre aux enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'enseignement pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer les r\u00e9sultats du projet d'\u00e9ducation pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage fond\u00e9e sur la participation des parents et des enfants. En les aidant \u00e0 conna\u00eetre les droits de l'enfant et en aidant les enfants \u00e0 les conna\u00eetre, on donne aux parents les moyens de soutenir le d\u00e9veloppement de leurs enfants gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage par l'exp\u00e9rience, aux visites de b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 domicile et aux r\u00e9seaux de soutien pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\tRencontrez nos nouveaux membres !\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Directeur de l'\u00e9ducation de la petite enfance
District scolaire unifi\u00e9 de Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Directeur ex\u00e9cutif
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
D\u00e9veloppement de l'enfant Co-pr\u00e9sidence et facult\u00e9 associ\u00e9e D\u00e9veloppement de l'enfant
District du coll\u00e8ge communautaire du comt\u00e9 de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRessources p\u00e9dagogiques\n\t\t\t\t“US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n“After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n“Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t <\/p>\n\t\t\t\t\n\t
Estimado Comit\u00e9 Directivo para la Educaci\u00f3n Preescolar de la Mayor Calidad en Santa Paula :<\/p>\n\t
Le projet Isabella vise \u00e0 offrir des possibilit\u00e9s d'\u00e9ducation rapide \u00e0 nos enfants pour les aider \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 l'\u00e9cole maternelle et \u00e0 vivre une vie agr\u00e9able. Chaque ann\u00e9e, quinze enfants naissent dans des familles de Santa Paula et tous arrivent dans le monde, pr\u00eats \u00e0 apprendre, avec une grande attention, \u00e0 comprendre et \u00e0 vivre dans la culture et la soci\u00e9t\u00e9. Sachant qu'il se cr\u00e9e 700 neurones dans le cerveau d'un enfant \u00e0 chaque seconde, il est extr\u00eamement important que nous tirions parti de ce d\u00e9veloppement aussi rapide pour vivre des exp\u00e9riences de connaissance, d'\u00e9motion positive et pour garantir une bonne sant\u00e9. En conjonction, cela vous aidera \u00e0 obtenir une bonne \u00e9ducation et \u00e0 vivre une bonne vie.<\/p>\n\t
Malheureusement, les enfants des communaut\u00e9s \u00e0 faibles revenus comme Santa Paula arrivent au jardin d'enfants apr\u00e8s avoir pass\u00e9 au moins un an \u00e0 l'\u00e9cole et continuent \u00e0 passer du temps \u00e0 l'\u00e9cole normale de la maternelle \u00e0 la 12e ann\u00e9e. Cependant, des \u00e9tudes acad\u00e9miques indiquent que les programmes d'\u00e9ducation permanente, comme le Projet Isabella, peuvent surmonter ces difficult\u00e9s et offrir plus de s\u00e9curit\u00e9 et de progr\u00e8s \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n\t
Ce projet n'est pas uniquement destin\u00e9 \u00e0 Santa Paula, mais il vise \u00e0 d\u00e9velopper un mod\u00e8le, un exemple, pour le reproduire dans d'autres localit\u00e9s du comt\u00e9. Comme le rappelle ce bulletin d'information, l'\u00e9ducation est l'un des droits des enfants, de m\u00eame que la protection contre la violence et le harc\u00e8lement, une bonne sant\u00e9 et des soins m\u00e9dicaux, des aliments nutritifs, l'h\u00e9bergement et des exp\u00e9riences socio-\u00e9mocionales positives. Le projet Isabella est con\u00e7u pour reconna\u00eetre et tenter de respecter et d'assurer le respect de ces droits par le biais de l'\u00e9ducation permanente, du bien-\u00eatre et d'une paternit\u00e9 positive.<\/p>\n
\n\t\tCompte rendu de la conf\u00e9rence des parents et de l'\u00e9ducation\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, California)<\/strong>\n\tCette conf\u00e9rence renforcera la reconnaissance des enfants dans notre communaut\u00e9, l'importance de l'enfance et de l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, ainsi que les droits des enfants. Ces droits reposent sur trois principes essentiels : le principe de la non-discrimination, le principe de la prise en compte des int\u00e9r\u00eats sup\u00e9rieurs des enfants \u00e0 tout moment et dans toutes les activit\u00e9s et initiatives, le principe de la vie, de la survie et du d\u00e9veloppement et le principe de l'inclusion et de la participation. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n\n\t\tDroits de l'enfant et \u00e9ducation, par Thanyathip Chatsawat, membre de CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nEn World Vision, nous croyons que tous les enfants m\u00e9ritent une enfance dans toute sa pl\u00e9nitude, entour\u00e9s de familles et de communaut\u00e9s protectrices, libres de toute violence et ayant la possibilit\u00e9 de prosp\u00e9rer comme le font d'autres enfants\".<\/strong>\n\tVision mondiale internationale<\/p>\n\t
Thanyathip Chatsawat a travaill\u00e9 dans les domaines de la protection des enfants, de la participation des enfants et des droits des enfants avec World Vision Tailandia. Thanyathip a travaill\u00e9 avec des enfants et des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables, sans privil\u00e8ges et migrantes, en mettant l'accent sur la migration s\u00fbre, la lutte contre le trafic d'\u00eatres humains et la lutte contre la violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t
Les droits de l'enfant sont fondamentaux pour tous les aspects du respect de ces droits par les adultes. Une fois que les enfants peuvent acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation, c'est la porte pour les prot\u00e9ger de la violence, qui est un probl\u00e8me universel et mondial, dans lequel l'\u00e9ducation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper des capacit\u00e9s physiques, emocionales y para la vida y llevarlos a un lugar seguro con consciencia de los padres, madres y profesores y protecci\u00f3n frente a muchos tipos de violencia, como disciplina severa, trabajo infantil, tr\u00e1fico, bullying, pr\u00e1cticas da\u00f1inas, matrimonio infantil y\/o privaci\u00f3n de libertad.<\/p>\n\t
Les enfants les plus vuln\u00e9rables de la communaut\u00e9 doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, en particulier les enfants immigr\u00e9s qui doivent avoir des opportunit\u00e9s d'\u00e9galit\u00e9 dans la vie, comme n'importe qui d'autre. Le projet d'\u00e9ducation des enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire cr\u00e9era des centres de sant\u00e9, d'apprentissage et de bien-\u00eatre pour toute la dur\u00e9e de la vie de ces enfants dans la communaut\u00e9.<\/p>\n\t
El mejor inter\u00e9s del ni\u00f1o, uno de los mandatos clave de los derechos de los ni\u00f1os en todos los aspectos entre los principios de la\u00a0Convention relative aux droits de l'enfant<\/a>\u00a0qui incluent la non-discrimination, le droit \u00e0 la vie, la supervision et le d\u00e9veloppement, ainsi que le droit \u00e0 la participation. El Proyecto de Educaci\u00f3n en la Infancia Temprana (Proyecto Isabella) ha convocado al comit\u00e9 director y a los responsabilidades de tomar decisiones para hablar de sus decisiones que afectar\u00e1n a los ni\u00f1os y para asegurarse que los ni\u00f1os est\u00e1n protegidos y participan en el acceso a la educaci\u00f3n, en consonancia con la\u00a0Convention de l'ONU sur les droits de l'enfant<\/a>, qui affirme dans ses articles 28 et 29 que tout enfant a droit \u00e0 l'\u00e9ducation, et qui s'aligne sur le principe de l'\u00e9galit\u00e9 d'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation.\u00a0Objectif 4 du d\u00e9veloppement durable<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\tTous les enfants ont droit \u00e0 une \u00e9ducation pour toute la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et essentielles de la vie, afin de r\u00e9aliser leur potentiel et d'avoir une vie gratifiante. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans des lieux paisibles et prot\u00e9g\u00e9s contre toute forme de violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t
Les parents, les \u00e9ducateurs, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les entit\u00e9s sans but lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement et \u00e0 l'acquisition des comp\u00e9tences des enfants, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, comme un investissement significatif pour les chances des enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer le r\u00e9sultat du projet \u00e9ducatif pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage avec la participation des parents et de l'enfant. Aider les enfants \u00e0 conna\u00eetre leurs droits et les aider \u00e0 les comprendre permet aux parents d'aider les enfants \u00e0 se d\u00e9velopper gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage bas\u00e9 sur l'exp\u00e9rience, aux visites \u00e0 domicile des b\u00e9n\u00e9voles et aux r\u00e9seaux d'aide pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\t\u00a1Conozcan a nuestros Miembros m\u00e1s Recientes !\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong>
Directeur de l'\u00e9ducation infantile
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Susana Lopez-Garcia<\/strong>
Directora Ejecutiva
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Margarita de Escontrias<\/strong>
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Rachel Johnson<\/strong>
Copr\u00e9sidence du d\u00e9veloppement de l'enfant et professeur de d\u00e9veloppement de l'enfant
Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRecours \u00e0 l'apprentissage\n\t\t\t\t“Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n“Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n“Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist y Lone Svinth<\/p>\n\u00a0<\/p>\n
Header Image: “Visite de la classe d'hu\u00eetres Appr\u00e9ciation des enseignants 26<\/a>” by\u00a0D\u00e9partement de l'\u00e9ducation des \u00c9tats-Unis<\/a>\u00a0est sous licence\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Chaque enfant a droit \u00e0 une \u00e9ducation pour la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et vitales essentielles pour r\u00e9aliser son potentiel et s'\u00e9panouir dans la vie. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans un environnement pacifique et prot\u00e9g\u00e9 de toute violence \u00e0 l'encontre des enfants.<\/p>\n\t
Les parents, les prestataires de soins, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les organisations \u00e0 but non lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement de l'enfant et \u00e0 l'acquisition de comp\u00e9tences, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, car il s'agit d'un investissement important pour permettre aux enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'enseignement pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer les r\u00e9sultats du projet d'\u00e9ducation pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage fond\u00e9e sur la participation des parents et des enfants. En les aidant \u00e0 conna\u00eetre les droits de l'enfant et en aidant les enfants \u00e0 les conna\u00eetre, on donne aux parents les moyens de soutenir le d\u00e9veloppement de leurs enfants gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage par l'exp\u00e9rience, aux visites de b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 domicile et aux r\u00e9seaux de soutien pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\tRencontrez nos nouveaux membres !\n\t\t\t\t
Tim Smith<\/strong> \u00a0<\/p>\n Margarita de Escontrias<\/strong> \u00a0<\/p>\n Susana Lopez-Garcia<\/strong> \u00a0<\/p>\n Rachel Johnson<\/strong> “US has 300,000 teacher, school staff vacancies, NEA President Rebecca Pringle says,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n “After-school care lacking in California’s ambitious expansion of transitional kindergarten,”<\/a>\u00a0KPBS\u00a0<\/em><\/p>\n “Early Childhood Education and Care (ECEC) in Denmark,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist & Lone Svinth<\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t Estimado Comit\u00e9 Directivo para la Educaci\u00f3n Preescolar de la Mayor Calidad en Santa Paula :<\/p>\n\t Le projet Isabella vise \u00e0 offrir des possibilit\u00e9s d'\u00e9ducation rapide \u00e0 nos enfants pour les aider \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 l'\u00e9cole maternelle et \u00e0 vivre une vie agr\u00e9able. Chaque ann\u00e9e, quinze enfants naissent dans des familles de Santa Paula et tous arrivent dans le monde, pr\u00eats \u00e0 apprendre, avec une grande attention, \u00e0 comprendre et \u00e0 vivre dans la culture et la soci\u00e9t\u00e9. Sachant qu'il se cr\u00e9e 700 neurones dans le cerveau d'un enfant \u00e0 chaque seconde, il est extr\u00eamement important que nous tirions parti de ce d\u00e9veloppement aussi rapide pour vivre des exp\u00e9riences de connaissance, d'\u00e9motion positive et pour garantir une bonne sant\u00e9. En conjonction, cela vous aidera \u00e0 obtenir une bonne \u00e9ducation et \u00e0 vivre une bonne vie.<\/p>\n\t Malheureusement, les enfants des communaut\u00e9s \u00e0 faibles revenus comme Santa Paula arrivent au jardin d'enfants apr\u00e8s avoir pass\u00e9 au moins un an \u00e0 l'\u00e9cole et continuent \u00e0 passer du temps \u00e0 l'\u00e9cole normale de la maternelle \u00e0 la 12e ann\u00e9e. Cependant, des \u00e9tudes acad\u00e9miques indiquent que les programmes d'\u00e9ducation permanente, comme le Projet Isabella, peuvent surmonter ces difficult\u00e9s et offrir plus de s\u00e9curit\u00e9 et de progr\u00e8s \u00e0 l'\u00e9cole.<\/p>\n\t Ce projet n'est pas uniquement destin\u00e9 \u00e0 Santa Paula, mais il vise \u00e0 d\u00e9velopper un mod\u00e8le, un exemple, pour le reproduire dans d'autres localit\u00e9s du comt\u00e9. Comme le rappelle ce bulletin d'information, l'\u00e9ducation est l'un des droits des enfants, de m\u00eame que la protection contre la violence et le harc\u00e8lement, une bonne sant\u00e9 et des soins m\u00e9dicaux, des aliments nutritifs, l'h\u00e9bergement et des exp\u00e9riences socio-\u00e9mocionales positives. Le projet Isabella est con\u00e7u pour reconna\u00eetre et tenter de respecter et d'assurer le respect de ces droits par le biais de l'\u00e9ducation permanente, du bien-\u00eatre et d'une paternit\u00e9 positive.<\/p>\n Cette conf\u00e9rence renforcera la reconnaissance des enfants dans notre communaut\u00e9, l'importance de l'enfance et de l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire, ainsi que les droits des enfants. Ces droits reposent sur trois principes essentiels : le principe de la non-discrimination, le principe de la prise en compte des int\u00e9r\u00eats sup\u00e9rieurs des enfants \u00e0 tout moment et dans toutes les activit\u00e9s et initiatives, le principe de la vie, de la survie et du d\u00e9veloppement et le principe de l'inclusion et de la participation. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.\u200bcom<\/a>)<\/p>\n Vision mondiale internationale<\/p>\n\t Thanyathip Chatsawat a travaill\u00e9 dans les domaines de la protection des enfants, de la participation des enfants et des droits des enfants avec World Vision Tailandia. Thanyathip a travaill\u00e9 avec des enfants et des communaut\u00e9s vuln\u00e9rables, sans privil\u00e8ges et migrantes, en mettant l'accent sur la migration s\u00fbre, la lutte contre le trafic d'\u00eatres humains et la lutte contre la violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t Les droits de l'enfant sont fondamentaux pour tous les aspects du respect de ces droits par les adultes. Une fois que les enfants peuvent acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation, c'est la porte pour les prot\u00e9ger de la violence, qui est un probl\u00e8me universel et mondial, dans lequel l'\u00e9ducation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper des capacit\u00e9s physiques, emocionales y para la vida y llevarlos a un lugar seguro con consciencia de los padres, madres y profesores y protecci\u00f3n frente a muchos tipos de violencia, como disciplina severa, trabajo infantil, tr\u00e1fico, bullying, pr\u00e1cticas da\u00f1inas, matrimonio infantil y\/o privaci\u00f3n de libertad.<\/p>\n\t Les enfants les plus vuln\u00e9rables de la communaut\u00e9 doivent \u00eatre prot\u00e9g\u00e9s, en particulier les enfants immigr\u00e9s qui doivent avoir des opportunit\u00e9s d'\u00e9galit\u00e9 dans la vie, comme n'importe qui d'autre. Le projet d'\u00e9ducation des enfants d'\u00e2ge pr\u00e9scolaire cr\u00e9era des centres de sant\u00e9, d'apprentissage et de bien-\u00eatre pour toute la dur\u00e9e de la vie de ces enfants dans la communaut\u00e9.<\/p>\n\t El mejor inter\u00e9s del ni\u00f1o, uno de los mandatos clave de los derechos de los ni\u00f1os en todos los aspectos entre los principios de la\u00a0Convention relative aux droits de l'enfant<\/a>\u00a0qui incluent la non-discrimination, le droit \u00e0 la vie, la supervision et le d\u00e9veloppement, ainsi que le droit \u00e0 la participation. El Proyecto de Educaci\u00f3n en la Infancia Temprana (Proyecto Isabella) ha convocado al comit\u00e9 director y a los responsabilidades de tomar decisiones para hablar de sus decisiones que afectar\u00e1n a los ni\u00f1os y para asegurarse que los ni\u00f1os est\u00e1n protegidos y participan en el acceso a la educaci\u00f3n, en consonancia con la\u00a0Convention de l'ONU sur les droits de l'enfant<\/a>, qui affirme dans ses articles 28 et 29 que tout enfant a droit \u00e0 l'\u00e9ducation, et qui s'aligne sur le principe de l'\u00e9galit\u00e9 d'acc\u00e8s \u00e0 l'\u00e9ducation.\u00a0Objectif 4 du d\u00e9veloppement durable<\/a>\u00a0respecto de los objetivos de “Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”<\/p>\n\t Tous les enfants ont droit \u00e0 une \u00e9ducation pour toute la vie, ind\u00e9pendamment des comp\u00e9tences cognitives, \u00e9motionnelles et essentielles de la vie, afin de r\u00e9aliser leur potentiel et d'avoir une vie gratifiante. Il a le droit de se reposer, de se d\u00e9tendre, de jouer et de participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles et cr\u00e9atives dans des lieux paisibles et prot\u00e9g\u00e9s contre toute forme de violence \u00e0 l'\u00e9gard des enfants.<\/p>\n\t Les parents, les \u00e9ducateurs, les familles, les \u00e9coles, les communaut\u00e9s, le public, les entit\u00e9s sans but lucratif et tous les secteurs doivent travailler ensemble au d\u00e9veloppement et \u00e0 l'acquisition des comp\u00e9tences des enfants, de la petite enfance \u00e0 l'adolescence, comme un investissement significatif pour les chances des enfants d'acc\u00e9der \u00e0 l'\u00e9ducation pr\u00e9scolaire et aider les communaut\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer le r\u00e9sultat du projet \u00e9ducatif pour les enfants les plus vuln\u00e9rables gr\u00e2ce \u00e0 une approche d'apprentissage avec la participation des parents et de l'enfant. Aider les enfants \u00e0 conna\u00eetre leurs droits et les aider \u00e0 les comprendre permet aux parents d'aider les enfants \u00e0 se d\u00e9velopper gr\u00e2ce \u00e0 l'apprentissage bas\u00e9 sur l'exp\u00e9rience, aux visites \u00e0 domicile des b\u00e9n\u00e9voles et aux r\u00e9seaux d'aide pour une transition r\u00e9ussie vers l'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\t\t\t\t\u00a1Conozcan a nuestros Miembros m\u00e1s Recientes !\n\t\t\t\t Tim Smith<\/strong> \u00a0<\/p>\n Susana Lopez-Garcia<\/strong> \u00a0<\/p>\n Margarita de Escontrias<\/strong> \u00a0<\/p>\n Rachel Johnson<\/strong> “Los EEUU tienen 300,000 plazas vacantes de maestros y personal auxiliar, dice la presidenta de NEA, Rebecca Pringle,”<\/a>\u00a0ABC News<\/em><\/p>\n “Carencia de cuidados despu\u00e9s de la escuela en la ambiciosa expansi\u00f3n de k\u00ednder de transici\u00f3n de California,”<\/a>\u00a0KPBS<\/em><\/p>\n “Educaci\u00f3n y Cuidado de la Infancia Temprana (ECEC) en Dinamarca,”<\/a>\u00a0Ditte Alexandra Winther-Lindqvist y Lone Svinth<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Header Image: “Visite de la classe d'hu\u00eetres Appr\u00e9ciation des enseignants 26<\/a>” by\u00a0D\u00e9partement de l'\u00e9ducation des \u00c9tats-Unis<\/a>\u00a0est sous licence\u00a0CC by ND-2.0<\/a>.<\/em><\/p>\n\t\t\t\tPhotos de notre derni\u00e8re retraite\n\t\t\t\t
Directeur de l'\u00e9ducation de la petite enfance
District scolaire unifi\u00e9 de Santa Paula<\/p>\n
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n
Directeur ex\u00e9cutif
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n
D\u00e9veloppement de l'enfant Co-pr\u00e9sidence et facult\u00e9 associ\u00e9e D\u00e9veloppement de l'enfant
District du coll\u00e8ge communautaire du comt\u00e9 de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRessources p\u00e9dagogiques\n\t\t\t\t <\/p>\n\t\t\t\t\n\t\n\t\tCompte rendu de la conf\u00e9rence des parents et de l'\u00e9ducation\n\t<\/h1>\n\tEl Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Ni\u00f1os”
\nS\u00e1bado, d\u00eda 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
\nEscuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, California)<\/strong>\n\t\n\t\tDroits de l'enfant et \u00e9ducation, par Thanyathip Chatsawat, membre de CSP International\n\t<\/h1>\n\t“Nuestra visi\u00f3n para cada ni\u00f1o es una vida en toda su plenitud.
\nEn World Vision, nous croyons que tous les enfants m\u00e9ritent une enfance dans toute sa pl\u00e9nitude, entour\u00e9s de familles et de communaut\u00e9s protectrices, libres de toute violence et ayant la possibilit\u00e9 de prosp\u00e9rer comme le font d'autres enfants\".<\/strong>\n\t
Directeur de l'\u00e9ducation infantile
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula<\/p>\n
Directora Ejecutiva
Community Action of Ventura County, Inc.<\/p>\n
Directeur g\u00e9n\u00e9ral
Cabrillo Economic Development Corp.<\/p>\n
Copr\u00e9sidence du d\u00e9veloppement de l'enfant et professeur de d\u00e9veloppement de l'enfant
Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura<\/p>\n\t\t\t\tRecours \u00e0 l'apprentissage\n\t\t\t\t <\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-477","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}