{"id":446,"date":"2024-04-18T05:59:30","date_gmt":"2024-04-18T05:59:30","guid":{"rendered":"https:\/\/vccf.org\/?post_type=newsletters&p=446"},"modified":"2024-05-02T08:43:38","modified_gmt":"2024-05-02T08:43:38","slug":"february-18-2022","status":"publish","type":"newsletters","link":"https:\/\/vccf.org\/pt\/newsletters\/february-18-2022\/","title":{"rendered":"18 de fevereiro de 2022"},"content":{"rendered":"\"image1\"\n

\n\t\tBoletim Informativo Adelante\n\t<\/h1>\n\t

18 de fevereiro de 2022<\/p>\n\t\t\t\t\"Mask\n\t

Caro Comit\u00e9 de Dire\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Infantil de Qualidade Superior de Santa Paula,<\/p>\n\t

I’m even more convinced that early intervention with High Quality, Early Childhood Education (HQ ECE) can prevent a host of educational problems … and can radically change the way we think about educational goals and processes. Learning is not simply filling a child’s head with facts and information “tabula rasa style” and to learn basic literacy, numeracy, and language skills. Neither is learning restricted to schools and classrooms.<\/p>\n\t

Agora sabemos que temos de abordar as carater\u00edsticas de desenvolvimento e socio-emocionais dos alunos, bem como quest\u00f5es relacionadas com a diversidade, equidade e inclus\u00e3o. Tamb\u00e9m aprendemos que a nossa iniciativa SPECE deve considerar os contextos ecossist\u00e9micos da aprendizagem, que incluem a escola, o lar e a comunidade. S\u00f3 assim poderemos aproveitar o enorme potencial de aprendizagem dispon\u00edvel durante os primeiros anos de vida.<\/p>\n\t

Estudos neurol\u00f3gicos demonstram atualmente o enorme desenvolvimento exponencial do c\u00e9rebro de uma crian\u00e7a, o que tem sido uma oportunidade de aprendizagem perdida. Esta perda tem sido particularmente prejudicial para as minorias e outras popula\u00e7\u00f5es marginalizadas. Portanto, aqui estamos n\u00f3s em Santa Paula, a planear melhorar as condi\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas educativas que n\u00e3o nos t\u00eam servido bem. Sim, \u00e9 preciso uma aldeia!<\/p>\n\t

Os programas de ensino pr\u00e9-escolar que reconhecem as fam\u00edlias como parceiras na educa\u00e7\u00e3o est\u00e3o conscientes de que a maioria das fam\u00edlias quer participar na educa\u00e7\u00e3o dos seus filhos e que os esfor\u00e7os de colabora\u00e7\u00e3o compensam. As escolas s\u00e3o um local de aprendizagem, mas n\u00e3o o \u00fanico. Grande parte da aprendizagem ocorre em casa e na comunidade, e as crian\u00e7as aprendem melhor quando h\u00e1 expectativas consistentes em todos os contextos. Desenvolveremos n\u00e3o s\u00f3 a prontid\u00e3o das crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m a prontid\u00e3o das fam\u00edlias para a aprendizagem ao longo do ensino secund\u00e1rio e mais al\u00e9m. Al\u00e9m disso, os resultados podem ter impacto em toda a comunidade de outras formas.<\/p>\n\t

N\u00e3o obstante os benef\u00edcios superiores da EPI universal, reconhecemos que o investimento nesta forma de educa\u00e7\u00e3o precoce faz sentido em termos econ\u00f3micos quando colocado no contexto do sucesso acad\u00e9mico e profissional a longo prazo. Atualmente, os baixos n\u00edveis de resultados acad\u00e9micos n\u00e3o s\u00e3o um bom press\u00e1gio para uma futura for\u00e7a de trabalho instru\u00edda que possa competir na economia global de hoje. Assim, a EPI universal como meio de elevar os resultados acad\u00e9micos e de desenvolvimento de todas as crian\u00e7as faz sentido tanto no contexto acad\u00e9mico como econ\u00f3mico.<\/p>\n\t

Ent\u00e3o, como \u00e9 que vamos reconhecer o sucesso dos alunos? Como ser\u00e1 o sucesso para as crian\u00e7as de Santa Paula?<\/p>\n

\n\t\tOs nossos cinco Fabulosos Co-Presidentes\n\t<\/h1>\n

\n\t\tGrava\u00e7\u00f5es do primeiro dia do retiro\n\t<\/h1>\n\tVeja a grava\u00e7\u00e3o do primeiro dia do retiro Adelante por los Ni\u00f1os de Santa Paula.
\nOradores do primeiro dia: Dr. Gabino Aguirre, Presidente da C\u00e2mara Jenny Crosswhite, Andy Sobel, John Marquez, Dr. Mari Estrada, Dr. Cesar Morales, Jeffrey Weinstein\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tVer grava\u00e7\u00e3o\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\tFotos do retiro SPECE\n\t\t\t\t

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n\t\t\t\tMembros do subcomit\u00e9\n\t\t\t\t

Declara\u00e7\u00e3o de caso<\/strong>
Dr. Daniel Sandoval, Presidente
Dra. Mari Estrada, Presidente
Dra. Cristina Miranda
David Luna
Elvia Hernandez
Dr. Gabino Aguirre
Laura Espinosa
Suzanne Godinez
Dr. Terri Lisagor<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Instala\u00e7\u00f5es e transportes<\/strong>
Andy Sobel
Jeffrey Lambert
Joel Kirschenstein
Lauren Graf
Malena McKaba
Scott Powers
Vanessa Rauschenberger<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Investimento filantr\u00f3pico e financeiro<\/strong>
Jack Hinojosa, Presidente
Ned Branch, Presidente
Bill Bartels
Dr. Jamshid Damooei
Petra Puls
Rachel Champagne
Richard LeRoy
Vanessa Bechtel<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Recrutamento<\/strong>
Andy Sobel, Presidente
Calleen Pardinas, Presidente
Jeffrey Lambert
Lauren Graf
Malena McKaba
Nathan Hickling<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Gest\u00e3o de projectos<\/strong>
Gina R\u00e1mirez, Presidente
John Marquez, Presidente
Caitlin Barringer
Ellen Brokaw
Jeffrey Lambert
Jeffrey Weinstein
Lauren Graf
Maria Melo<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

For\u00e7a de trabalho<\/strong>
Alicia McFarland
Bruce Stenslie
Catherine Sepulveda
Celina Zacarias
John Marquez
Mayra Rincon
Leah Lacayo<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Membros adicionais<\/strong>
Ben Suber
Bill Hawfield
Dick Rush
Elena Brokaw
Dr. Jes\u00fas Vega
Lorenzo Moraza, Jr.<\/p>\n\t\t\t\tConhe\u00e7a os nossos novos membros!\n\t\t\t\t

\"\"<\/p>\n

Maria Melo<\/strong>
Diretor Executivo
805 Fundo n\u00e3o documentado<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Vanessa Rauschenberger<\/strong>
Diretor de Planeamento e Marketing
Distrito de Tr\u00e2nsito de Gold Coast<\/p>\n\t\t\t\tParab\u00e9ns, Dr. Gabino Aguirre, pela chegada da sua nova neta!\n\t\t\t\t

Parab\u00e9ns, Dr. Gabino Aguirre, pela chegada da sua nova neta!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n\t\t\t\tRecursos de aprendizagem\n\t\t\t\t

“A state-funded pre-K program led to ‘significantly negative effects’ for kids in Tennessee,”<\/a>\u00a0O Relat\u00f3rio Hechinger<\/p>\n

“California’s subsidized preschool program may expand to toddlers,”<\/a>\u00a0EdSource<\/p>\n

“Equitable Early Care and Education – An Alignment Framework,”<\/a>\u00a0Liga Nacional das Cidades<\/p>\n

“San Mateo County child care industry recovering,”<\/a>\u00a0O Jornal Di\u00e1rio<\/p>\n

“State of Child Care during COVID-19,”<\/a>\u00a0Recursos de desenvolvimento infantil<\/p>\n

“The 2022 California Children’s Report Card,”<\/a>\u00a0Crian\u00e7as agora<\/p>\n

“The Challenge of Making Universal Prekindergarten a Reality in New York State,”<\/a>\u00a0Comiss\u00e3o dos Cidad\u00e3os para o Or\u00e7amento<\/p>\n

“Your Livable Community Newsletter – What About the Kids?”<\/a>\u00a0Alian\u00e7a C\u00edvica do Condado de Ventura<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0},"class_list":["post-446","newsletters","type-newsletters","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters\/446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/newsletters"}],"about":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/newsletters"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vccf.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}