Présentation du projet Isabella : Construire une feuille de route pour un accès équitable à l'éducation et à la protection de la petite enfance à Santa Paula

Cet article a été initialement publié par VIVA Social Impact Partners.

Nichée dans le comté de Ventura, en Californie, Santa Paula est une communauté très unie, majoritairement latino (plus de 80%), avec de profondes racines agricoles et une forte culture religieuse. Ici, le besoin d'une éducation de la petite enfance accessible et équitable se fait fortement sentir, notamment parce qu'une grande partie de la population est constituée de jeunes enfants qui ont droit à des services de garde subventionnés. Ce besoin a donné lieu à la création d'une initiative connue sous le nom de Projet Isabella, qui vise à garantir l'accès de chaque enfant à une éducation préscolaire de qualité.

L'objectif du projet Isabella est clair : élaborer une "feuille de route pour un accès équitable aux soins et à l'éducation de la petite enfance" qui reflète les voix, les besoins et les aspirations des familles et des éducateurs de la petite enfance de Santa Paula. En 2023, la Ventura County Community Foundation s'est associée à VIVA Social Impact Partners, une société de conseil en impact social, pour soutenir cette initiative d'impact collectif. VIVA a mené un processus d'engagement communautaire complet pour s'assurer que la feuille de route ne refléterait pas seulement les besoins de Santa Paula, mais qu'elle serait également sensible au tissu culturel et social unique de la communauté.

L'engagement communautaire au cœur de l'élaboration de la feuille de route

L'écoute des habitants de Santa Paula a été déterminante pour la création d'une feuille de route stratégique et culturellement adaptée. Au cœur du projet Isabella se trouve son comité de pilotage, qui ne cesse de s'agrandir et qui est un organe démocratique composé de plus de 80 membres de la communauté. Ce collectif diversifié comprend des parents, des prestataires de services de garde d'enfants, des responsables de systèmes de la petite enfance, des philanthropes, des décideurs politiques, des chefs d'entreprise et des districts scolaires. Chaque membre du comité de pilotage a intérêt à ce que le projet réussisse et s'engage à faire progresser les efforts décrits dans la feuille de route.

VIVA a structuré le processus en deux étapes critiques d'engagement communautaire : Développement et Essais.

Voici un aperçu plus détaillé du déroulement de chaque étape et du rôle qu'a joué la contribution de la communauté :

Première étape : élaboration du projet de feuille de route (septembre 2023 - mai 2024)

La phase de développement a été centrée sur la collecte de données détaillées et spécifiques à Santa Paula auprès de diverses sources communautaires. Ces informations provenaient directement des familles et des professionnels locaux de l'EPE, grâce à des méthodes de collecte de données à la fois qualitatives et quantitatives :

• Données basées sur la population : En utilisant les données démographiques et de population spécifiques à Santa Paula, l'équipe a pu fonder la feuille de route sur une compréhension précise des caractéristiques et des besoins uniques de la communauté.
• Enquête sur la famille de Santa Paula : Menée en anglais et en espagnol, cette enquête a permis aux familles de partager leurs expériences, leurs besoins et leurs préférences en matière de garde d'enfants. Les données de cette enquête ont fourni des informations essentielles sur les défis actuels auxquels les familles sont confrontées et sur les qualités spécifiques qu'elles recherchent chez les prestataires de services d'éducation de la petite enfance.
• Enquête sur la main-d'œuvre de l'EPE à Santa Paula : Les éducateurs de la petite enfance, qu'ils soient formels ou informels, jouent un rôle central dans l'élaboration des expériences de la petite enfance. Cette enquête a permis de recueillir leurs points de vue sur les besoins du système local d'éducation et de formation de la petite enfance et sur les obstacles qu'ils rencontrent pour fournir des services de qualité.
• Entretiens et réunions informels en personne : L'équipe a rencontré les habitants de Santa Paula en personne pour discuter de leurs expériences et de leurs idées pour améliorer l'éducation de la petite enfance dans la communauté. Ces conversations ont fourni des informations précieuses, en temps réel, qui ont contribué à façonner les premières étapes de la feuille de route.

Une fois que toutes les données susmentionnées ont été collectées, le comité de pilotage a examiné les données finales et a utilisé ces informations pour élaborer les stratégies dans le projet de feuille de route.

Deuxième étape : phase d'essai (juin - juillet 2024)

Avec le projet de feuille de route en main, l'équipe du Projet Isabella est passée à la phase de test. Cette étape a consisté à recueillir des commentaires pour affiner la feuille de route et s'assurer qu'elle reflète les réalités des familles et des éducateurs de Santa Paula. L'équipe a organisé plusieurs sessions en anglais et en espagnol, notamment :

• Groupes de discussion pour les familles : Ces groupes de discussion ont permis aux parents et aux soignants d'examiner le projet de feuille de route, de poser des questions et de faire part de leurs réflexions. Ce retour d'information direct de la part des familles a aidé l'équipe à comprendre dans quelle mesure la feuille de route correspondait aux besoins et aux valeurs des familles.
• Groupes de réflexion sur la main-d'œuvre de l'EPE : Les éducateurs de la petite enfance et les aidants naturels ont participé à des groupes de discussion pour évaluer le projet de feuille de route. Ils ont fourni des informations cruciales sur l'aspect pratique des stratégies de la feuille de route et ont partagé des idées pour améliorer le paysage des soins et de l'éducation de la petite enfance à Santa Paula.
• Entretiens avec les familles : Menés en tête-à-tête, ces entretiens ont permis des conversations plus approfondies sur des aspects spécifiques de la feuille de route. Les familles ont discuté de leurs expériences en matière d'éducation de la petite enfance et ont fait part de leurs commentaires plus personnalisés sur le projet de plan.
• Entretiens informels avec les soignants : Les aidants informels, tels que les membres de la famille qui s'occupent des enfants, ont apporté des perspectives uniques à la table des discussions. Ils ont discuté de leur rôle dans le système local d'éducation et de formation des adultes, ont partagé leurs difficultés et ont proposé des idées pour que la feuille de route puisse mieux soutenir les familles qui dépendent des soins informels.

À la suite de ces séances de retour d'information, le comité de pilotage a examiné les contributions de la communauté et a incorporé toutes les suggestions et modifications issues de cette phase de test pour produire la feuille de route finale.

À l'écoute de Santa Paula : élaboration d'une feuille de route communautaire

Tout au long du processus d'élaboration de la feuille de route, le comité de pilotage du projet Isabella et VIVA se sont efforcés de centraliser les voix des habitants de Santa Paula. L'objectif n'était pas seulement de recueillir des commentaires, mais de comprendre réellement les besoins et les préférences uniques des familles locales et des prestataires de services d'éducation et de formation de la petite enfance. En impliquant la communauté à chaque étape du processus, le Projet Isabella crée une feuille de route adaptée aux réalités de Santa Paula - un endroit où la culture, la communauté et la connexion jouent un rôle central dans la vie quotidienne.

Les commentaires recueillis lors de ces sessions ont mis en évidence plusieurs priorités, notamment le besoin de programmes qui reflètent la diversité culturelle et linguistique, qui accordent la priorité à la sécurité et qui favorisent la confiance entre les familles et les éducateurs. En outre, ces points de vue communautaires ont souligné l'importance d'impliquer les familles dans le parcours d'apprentissage précoce de leurs enfants et de garantir la transparence des valeurs et des pratiques des programmes.

Aller de l'avant avec le projet Isabella

Les idées recueillies auprès des habitants de Santa Paula ont constitué une base solide pour la feuille de route du Projet Isabella. Grâce à cette contribution collective, le Projet Isabella est bien équipé pour mettre en œuvre des stratégies qui renforceront l'éducation de la petite enfance et la rendront plus accessible et équitable pour toutes les familles de Santa Paula. En continuant à s'engager auprès de la communauté, le Projet Isabella vise à créer un impact durable sur le paysage de l'éducation de la petite enfance à Santa Paula et à servir de modèle à d'autres communautés dans tout l'État.

Perspectives et thèmes à venir

Au cours des prochaines semaines, VIVA publiera une série de blogs qui tireront des enseignements de ce processus d'engagement communautaire. Ces blogs se pencheront sur les facteurs spécifiques qui influencent l'inscription des familles dans les programmes de soins précoces, ainsi que sur la manière dont les méthodologies d'engagement communautaire utilisées nous ont aidés à parvenir à des résultats stratégiques. Les blogs à venir sont les suivants :

1. Comprendre les besoins des familles dans l'éducation de la petite enfance
2. Comment l'engagement de la communauté a permis d'élaborer une feuille de route pour l'éducation et la formation tout au long de la vie plus solide
3. Méthodologies d'engagement communautaire pour le projet Isabella

Alors que cette initiative se poursuit, le Projet Isabella et ses partenaires sont ravis de travailler avec la communauté de Santa Paula pour donner vie à ces projets. En travaillant main dans la main avec les familles, les éducateurs et les responsables locaux, ils ouvrent la voie à un avenir où chaque enfant de Santa Paula aura accès aux soins et à l'éducation préscolaire de qualité qu'il mérite.