Isabella Project - Interview med en promotora (EN/ES)

A promotora at dele information med familier i Santa Paulas centrum om de muligheder, der er for at uddanne deres børn i den tidlige barndom.

Isabella Project Steering Committee co-chair Dr. Gabino Aguirre talte for nylig med en promotora, der arbejder med at sprede information om småbørnsuddannelse til familier i hele Santa Paula. Læs interviewet (som findes på både engelsk og spansk) for at lære mere om vores partnere, der arbejder direkte med at nå ud til familier i hele byen.

Fortæl os om dit arbejde som promotora med Poder Popular.

Jeg har været en promotora Under pandemien giver vi information til vores samfund, som kan hjælpe med at beskytte dem og holde dem i sikkerhed. Mens vi gør det, koordinerer og leverer vi også andre støttetjenester som f.eks. uddeling af fødevarer, hjælp til udlejning og forsyning samt planlægning og placering af vaccinationsklinikker.

Hvad ved du om Isabella-projektet?

Isabella Project vil samarbejde med andre organisationer for at hjælpe med at give førskoleundervisning til alle vores børn. Lige nu er der omkring 500 børn, som ikke får gavn af denne type undervisning, og som starter i børnehaven med et stort skolemæssigt efterslæb. Og vi ved, at ligesom i et løb er det meget svært at indhente de andre, når man først er kommet bagud!

Har du eller dine børn gået i børnehave?

Personligt havde jeg ikke mulighed for at få en fuld uddannelse. Men jeg sørgede for, at alle mine fem børn blev indskrevet i en børnehave. Mens de gik der, kom lærerne hjem til mig og viste mig, hvordan jeg kunne hjælpe mine børn med at lære med lege og andre interaktive uddannelsesaktiviteter.

I skolen lærte de deres tal og farver, hvordan de skulle skrive deres navne, og hvordan de skulle omgås andre i klasseværelset. Alt i alt havde de det sjovt og udviklede en kærlighed til at lære, som hjalp dem med at få succes i skolen.

Hvordan reagerer beboerne, når du reklamerer for Isabella-projektet?

Når vi fortæller om Isabella-projektet og processen med at indskrive deres børn i de børnehaveklasser, der findes i Santa Paula, får jeg mange forskellige reaktioner. Nogle forældre mener, at deres børn er for små (som 3- og 4-årige) til at gå i skole ... eller de vil holde dem hjemme, fordi de stadig er babyer og har brug for, at deres mor stadig tager sig af dem ... men de vil gå i skole, når de når børnehavealderen. Andre forældre ved simpelthen ikke, hvad børnehaven tilbyder, og tror, at det bare er børnepasning uden nogen pædagogisk værdi. Men andre forældre er glade for at høre om disse muligheder og er klar til at indskrive deres børn så hurtigt som muligt.

Vil dette projekt efter din mening hjælpe lokalsamfundet og hvordan?

Førskolemuligheder hjælper børn med at klare sig bedre i skolen med deres klassearbejde og opførsel og vil nyde at være sammen med andre børn på deres alder. Skolen bliver sjovere, fordi man er glad og villig til at deltage, når man forstår og har succes. Når børn får mere succes i deres senere uddannelse, vil lærerne gøre et bedre stykke arbejde, fordi de ikke behøver at beskæftige sig med disciplinære problemer, der opstår, når børn ikke har succes og udlever deres frustrationer. Endelig vil der være flere job til rådighed for lærere og pædagogmedhjælpere.

Dr. Gabino Aguirre, der er formand for bestyrelsen for Isabella-projektet, har for nylig talt med en promotor, der arbejder med at udbrede information om småbørnsuddannelse til familier i hele Santa Paula. Lean la entrevista (disponible tanto en inglés como en español) para saber más sobre nuestros colaboradores en la difusión directa a familias por toda la ciudad.

¿Cuál es su trabajo de promotora con Poder Popular?

Jeg startede som promotor for to år siden under pandemien, og jeg er stadig i gang med mit arbejde. Vi leverer information, der hjælper med at beskytte samfundet. Derudover tilbyder vi andre former for hjælp: uddeling af mad, hjælp til husleje og tidspunkter og steder til vaccinationsklinikker.

¿Que sabe usted del Proyecto Isabella?

Proyecto Isabella arbejder sammen med andre organisationer og hjælper med at give alle børn i vores samfund mulighed for at gå i børnehave. Ahorita, hay mas de 500 niños de 3 y 4 años que no tienen esta oportunidad y entonces llegan atrasados al Kindergarten y se siguen atrasando durante la escuela primaria. I min optik er uddannelse som en karriere ... hvis en elev falder fra, er det umuligt at nå de andre!

Har du eller dine børn været i børnehave?

Personligt havde jeg ikke mulighed for at få en komplet uddannelse. Sin embargo, yo aseguré que mis cinco niños fueran matriculados en preschool. I løbet af den tid, de deltog, hjalp maestras del programa "HomeBase" mig, og de kom hjem til mig for at lære mig at hjælpe mine børn i hjemmet ved hjælp af spil og andre sjove og lærerige aktiviteter.

¿Y como les ayudó la preschool a sus niños?

I børnehaven lærte de deres tal og farver, hvordan de skulle skrive deres navne, og hvordan de skulle opføre sig over for andre børn og voksne. Desuden lærte de meget, og de udviklede en forståelse for læring, som hjalp dem med resten af deres uddannelse.

¿Al promover el Proyecto Isabella en la comunidad, como responder los padres?

Mens vi delte denne information om projektet og indskrivningsprocessen i førskoleklasserne i skoledistriktet, fik vi mange forskellige svar. Nogle forældre mener, at deres børn (3 og 4 år) endnu er for små til at begynde i skolen, og at de endnu har brug for deres forældres omsorg ... men at de kan blive indskrevet i børnehaven, når de har nået den alder, der kræves. Andre forældre mener, at børnehaven blot er et pasningsprogram for børn, og at det ikke er en rigtig skole. Andre forældre er begejstrede for denne mulighed og ønsker at indskrive deres børn så hurtigt som muligt.

¿En su opinión, como le ayuda este proyecto a la comunidad?

Børnehaven hjælper børnene med at få større succes med deres skolearbejde og opførsel, og de lærer at begå sig godt sammen med andre børn i samme alder. Skolen bliver en mere positiv oplevelse, fordi man får nogle sjove aktiviteter. Med større succes i den primære skole har lærerne mere tid til at undervise i stedet for at behandle adfærdsproblemer. Endelig vil der være flere beskæftigelsesmuligheder for lærere og elever.