Boletín del proyecto Isabella
21 de septiembre de 2022 (EN/ESP)
Estimado Comité Directivo del Proyecto Isabella,
La Iniciativa de Educación Infantil de Isabella es fundamental para brindar a nuestros residentes más jóvenes un inicio sólido. Cada año nacen cincocientas niñas y niños de padres de Santa Paula, quienes llegan como aprendices nacidos. Considerando que cada segundo se forman sietecientas nuevas conexiones neuronales en el cerebro de un niño pequeño, es imperativo que diseñemos estrategias para aprovechar este rápido desarrollo a través de experiencias cognitivas, emocionales y de bienestar que los impulsarán hacia el éxito y el pleno potencial.
Lamentablemente, los estudios muestran que los niños que viven en comunidades económicamente desfavorecidas como Santa Paula pueden estar casi un año académico por detrás de sus compañeros cuando ingresan al jardín de infancia—una brecha que se amplía a medida que avanzan en el sistema K-12. Sin embargo, existen estudios académicos que muestran que estos posibles déficits pueden mitigarse mediante programas de educación temprana de excelente calidad, como el Proyecto Isabella, lo que tiene el impacto más temprano y duradero en las vidas de estos niños.
Pero esto no se trata solo de Santa Paula… se trata de todos los miles de otros niños en todo el condado que actualmente no reciben servicios de programas de educación temprana. Como se menciona en este boletín informativo, la educación es uno de los derechos básicos de los niños, junto con la protección contra la violencia y la negligencia, la atención médica, la nutrición, el alojamiento y las experiencias socioemocionales positivas. El Proyecto Isabella está diseñado para reconocer y garantizar estos derechos mediante su enfoque en la educación, el bienestar y la crianza positiva.
Estamos agradecidos por la dedicación y el compromiso de nuestro Comité Directivo y de nuestro maravilloso Equipo de VCCF. Una vez que este proyecto piloto se aplique en el resto del Condado de Ventura, elevará nuestra comprensión del valor de los niños y la infancia y tendrá un impacto positivo en nuestras comunidades para siempre.
Dr. Gabino Aguirre
Co-Presidenta del Comité Directivo del Proyecto Isabella
¡Asegúrate de inscribirte en la próxima conferencia de educación para padres!
El Proyecto Isabella y el Pacto de los Derechos de los Niños
Sábado 19 de noviembre de 2022 de 8:30 a 14:30
Escuela Secundaria Isbell (221 South 4th Street, Santa Paula CA)
Esta conferencia elevará y reconocerá el estatus de los niños en nuestra comunidad, la belleza de la infancia, la importancia de la educación temprana y el “Bill of Rights of/for Children”. La base de este documento son los principios de no discriminación, el principio de “el interés superior del niño” en todas las acciones e iniciativas, el principio de vida, supervivencia y desarrollo, y el principio de inclusión y participación. Para obtener más información, por favor contacte con el Dr. Gabino Aguirre en drgabino@gmail.com.
Derechos de los niños y educación por Thanyathip Chatsawat, miembro del programa CSP International
“Nuestra visión para cada niño es una vida en toda su plenitud.”.
En World Vision creemos que cada niño merece una infancia completa, rodeado de familias y comunidades protectoras, libre de violencia y con la oportunidad de prosperar al igual que los demás niños.”
World Vision Internacional
Thanyathip Chatsawat ha trabajado en la protección de la infancia, la participación de los niños y los derechos del niño con World Vision Thailand. Thanyathip ha trabajado con niños y comunidades vulnerables, desfavorecidas y migrantes, centrándose en la migración segura, el tratamiento contra la trata de personas y la eliminación de la violencia contra los niños.
Los derechos del niño son fundamentales para que todos los adultos respeten sus derechos. Una vez que los niños tienen acceso a la educación, esta es la puerta de entrada para protegerlos de la violencia, que es un problema universal y global en el que la educación puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades físicas, emocionales y de vida y llevarlos a un lugar seguro, con la conciencia de los padres y los profesores y con atención y cuidado ante diversas formas de violencia, como la disciplina severa, el trabajo infantil, la trata, el acoso, las prácticas nocivas, el matrimonio infantil y/o la privación de libertad.
Los niños más vulnerables de la comunidad necesitan protección, especialmente los niños inmigrantes, que deberían tener la oportunidad de igualdad de vida como cualquier otro ser humano. El proyecto de Educación Infantil establecería una base sólida para la salud, el aprendizaje y el bienestar de estos niños durante toda su vida en la comunidad.
El interés superior del niño, uno de los mandatos clave de los derechos del niño en todos los aspectos, es uno de los principios generales de la Convención sobre los Derechos del Niño. Convención de la CRC Incluyendo la no discriminación, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el derecho a la participación. El Proyecto de Educación Infantil (Proyecto Isabella) ha llevado al comité directivo y a los responsables de la toma de decisiones a hablar sobre sus decisiones que afectarán a los niños y a garantizar que estos sean protegidos y participen en el acceso a la educación, de acuerdo con Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, afirmando que cada niño tiene derecho a la educación en los artículos 28 y 29, y de armonizar Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 con respecto a los objetivos de “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”.”
Cada niño tiene derecho a la educación para toda la vida, independientemente de las habilidades cognitivas, emocionales y esenciales para alcanzar una vida plena y satisfactoria. Tiene derecho al descanso, la relajación, el juego y a participar en actividades culturales y creativas en entornos pacíficos y protegidos, libres de toda violencia contra los niños.
Los padres, los cuidadores, las familias, las escuelas, las comunidades, el público en general, las organizaciones sin fines de lucro y todos los sectores deben trabajar juntos en el desarrollo de los niños y en las habilidades desde la infancia temprana hasta la adolescencia, como una inversión significativa para que los niños tengan acceso a la educación preescolar y para ayudar a las comunidades a mejorar el resultado del proyecto educativo para los niños más vulnerables mediante un enfoque de aprendizaje participativo entre padres e hijos. Ayudándolos a conocer los derechos de los niños y ayudándolos a aprender sobre ellos, se potencia la capacidad de los padres para apoyar el desarrollo de los niños mediante el aprendizaje experiencial, las visitas a domicilio de voluntarios y redes de apoyo para una transición exitosa a la escuela primaria.
Tim Smith
Director de Educación Infantil
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula
Margarita de Escontrias
Director ejecutivo
Corporación de Desarrollo Económico de Cabrillo.
Susana López-Garcia
Director ejecutivo
Comunidad de Acción del Condado de Ventura, Inc.
Rachel Johnson
Coordinadora del Programa de Desarrollo Infantil y Profesora Asociada de Desarrollo Infantil
Distrito Universitario Comunitario del Condado de Ventura
Estimado Comité Directivo para la Educación Preescolar de la Mayor Calidad en Santa Paula:
El Proyecto Isabella se enfoca en brindar oportunidades de educación temprana a nuestros niños para ayudarlos a prepararse para el Kindergarten y tener una vida satisfactoria. Cada año nacen quinientos niños en familias de Santa Paula y todos llegan al mundo listos para aprender, con super-inteligencia, y para entender y vivir dentro de la cultura y la sociedad. Reconociendo que cada segundo crecen 700 neuronas en el cerebro de un niño, es sumamente importante que aprovechemos este desarrollo tan rápido dándoles experiencias de conocimiento, emociones positivas y asegurando que disfruten de buena salud. En conjunto, esto les ayudará a obtener una buena educación y lograr una buena vida.
Desafortunadamente, los niños de comunidades de bajos ingresos como Santa Paula llegan al Kindergarten casi un año escolar atrasados y siguen retrasándose cada año en la escuela regular de grados K-12. Pero hay investigaciones académicas que indican que programas de educación temprana, como el Proyecto Isabella, pueden superar estos retos y disfrutar de mayor seguridad y progreso en la escuela.
Pero este proyecto no es solo para Santa Paula; se está desarrollando un modelo, un ejemplo, para replicar este proyecto en otras comunidades del condado. Como se menciona en este boletín informativo, la educación es uno de los derechos de los niños, así como también protecciones contra la violencia y el descuido, una buena salud y atención médica, alimentos nutritivos, alojamiento y experiencias socioemocionales positivas. El Proyecto Isabella se desarrollará para reconocer y tratar de cumplir y garantizar que estos derechos se cumplan mediante la educación temprana, el bienestar y la paternidad positiva.
Recordatorio para la Conferencia de Padres y la Educación
El Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Niños”
Sábado, día 19 de noviembre de 2022, de 8:30 a 14:30
Escuela Isbell (Calle Cuatro, n.º 221, Santa Paula, California)
Esta conferencia aumentará el reconocimiento de los niños en nuestra comunidad, la importancia de la infancia y la educación temprana (pre-school) y los derechos de los niños. Estos derechos se basan en cuatro principios esenciales: el principio de no discriminación; el principio de tomar los mejores intereses de los niños en todo momento y en todas las acciones e iniciativas; el principio de vida, supervivencia y desarrollo; y el principio de inclusión y participación. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.com)
Derechos del Niño y Educación, por Thanyathip Chatsawat, Miembro de CSP International
“Nuestra visión para cada niño es una vida en toda su plenitud.”.
En World Vision, creemos que todos los niños merecen una infancia en toda su plenitud, rodeados de familias y comunidades protectoras, libres de violencia y con la oportunidad de prosperar como lo hacen otros niños.”
World Vision Internacional
Thanyathip Chatsawat ha trabajado en protección del niño, participación del niño y derechos del niño con World Vision Tailandia. Thanyathip ha tenido la experiencia de trabajar con niños y comunidades vulnerables, sin privilegios ni migrantes, centrándose en la migración segura, el tratamiento contra el tráfico de seres humanos y acabar con la violencia contra los niños.
Los derechos del niño son fundamentales para todos los aspectos de los adultos para respetar sus derechos. Una vez que los niños pueden acceder a la educación, esta es la puerta para protegerlos de la violencia, que es un problema universal y global, en el que la educación puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades físicas, emocionales y para la vida y llevarlos a un lugar seguro con consciencia de los padres, madres y profesores y protección frente a muchos tipos de violencia, como disciplina severa, trabajo infantil, tráfico, bullying, prácticas dañinas, matrimonio infantil y/o privación de libertad.
Los niños más vulnerables de la comunidad necesitan ser protegidos, especialmente niños inmigrantes que deberían tener oportunidades de igualdad en la vida, como cualquier otro. El Proyecto de Educación de la Infancia Temprana crearía unos cimientos sólidos para salud, aprendizaje y bienestar para toda la vida para esos niños en la comunidad.
El mejor interés del niño, uno de los mandatos clave de los derechos de los niños en todos los aspectos entre los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño que incluyen la no discriminación, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el derecho a la participación. El Proyecto de Educación en la Infancia Temprana (Proyecto Isabella) ha convocado al comité directivo y a los responsables de tomar decisiones para hablar de sus decisiones que afectarán a los niños y para asegurarse de que los niños estén protegidos y participen en el acceso a la educación, de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, que afirma en sus artículos 28 y 29 que todo niño tiene derecho a la educación, y alineándose con el Objetivo 4 del Desarrollo Sostenible respecto de los objetivos de “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”
Todo niño tiene el derecho a educación para toda la vida, independientemente de las habilidades básicas cognitivas, emocionales y esenciales de la vida para conseguir su potencial y una vida gratificante. Tiene derecho a descansar, relajarse, jugar y tomar parte en actividades culturales y creativas en entornos pacíficos protegidos frente a cualquier violencia contra los niños.
Los padres y madres, cuidadores, familias, escuelas, comunidades, el público, las entidades sin fines de lucro y todos los sectores deben trabajar juntos en el desarrollo y las habilidades del niño desde la infancia temprana y la adolescencia, como una inversión significativa para las oportunidades de los niños de acceder a educación preescolar y ayudar a las comunidades a mejorar el resultado del proyecto educativo para los niños más vulnerables mediante un enfoque de aprendizaje con participación de los padres/madres y el niño. Ayudarles a conocer los derechos de los niños y ayudar a los niños a aprender sobre ellos empodera a los padres y madres para apoyar el desarrollo de los niños mediante aprendizaje basado en experiencia, visitas domiciliarias de voluntarios y redes de apoyo para una transición con éxito a la escuela primaria.
Tim Smith
Director de Educación Infantil
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula
Susana López-Garcia
Directora Ejecutiva
Comunidad de Acción del Condado de Ventura, Inc.
Margarita de Escontrias
Directora General
Corporación de Desarrollo Económico de Cabrillo.
Rachel Johnson
Copresidencia de Desarrollo Infantil y Profesorado de Desarrollo Infantil
Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura