Isabella project newsletter
September 21, 2022 (EN/ESP)

Dear Isabella Project Steering Committee,
The Isabella Early Childhood Education Initiative is essential for giving our youngest residents a strong start. There are five hundred children born to Santa Paula parents each year and they all arrive as born learners. Considering that seven hundred new neural connections are formed every second in a young child’s brain, it is imperative that we strategize to take advantage of this rapid development through cognitive, emotional and wellness experiences that will propel them towards thriving and reaching their full potential.
Sadly, studies show that children living in economically challenged communities like Santa Paula can be nearly a full academic year behind their peers when they enter kindergarten—a gap that grows wider as they progress through the K-12 system. However, there are academic studies that show that these potential deficits can be mitigated through excellent early childhood education programs, like the Isabella Project, making the earliest and longest-lasting impact on the lives of these children.
But this isn’t only about Santa Paula…it’s about all the thousands of other children throughout the county who are not currently being served by early childhood education programs. As mentioned in this newsletter, education is one of the basic rights of children along with protections from violence and neglect, healthcare, nutrition, shelter and positive socio-emotional experiences. The Isabella Project is being crafted to acknowledge and deliver on these rights through its emphasis on education, wellness and positive parenting.


We are grateful for the dedication and commitment of our Steering Committee and our wonderful VCCF Team. Once this pilot project is rolled out to the rest of Ventura County, it will elevate our understanding of the value of children and childhood and positively impact our communities forever.
Dr. Gabino Aguirre
Isabella Project Steering Committee Co-Chair
Save the Date for the Upcoming Parents’ Education Conference
The Isabella Project and Children’s Bill of Rights
Saturday November 19, 2022 from 8:30 – 2:30pm
Isbell Middle School (221 South 4th Street, Santa Paula CA)
This conference will elevate and acknowledge the status of children in our community, the beauty of childhood, the importance of early childhood education and the “Bill of Rights of/for Children.” The basis for Bill of Rights are the principle of non-discrimination, the principle of “the best interests of the child” in all actions and initiatives, the principle of life, survival and development, and the principle of inclusion and participation. To learn more, please contact Dr. Gabino Aguirre at drgabino@gmail.com.
Child’s Rights and Education by Thanyathip Chatsawat, CSP International Fellow
“Our vision for every child is a life in all its fullness.
At World Vision, we believe that every child deserves a childhood in all its fullness, surrounded by protective families and communities, free from violence and with the opportunity to thrive as other children do.”
World Vision International
Thanyathip Chatsawat has been working on child protection, child participation, and the rights of the child with World Vision Thailand. Thanyathip has experienced working with vulnerable, underprivileged, and migrant children and communities, focusing on safe migration, anti-human trafficking treatment, and ending violence against children.
The rights of the child are fundamental to all adults’ aspects to respect their rights. Once children have access to education, this is the gateway to protect children from violence, which is a universal and global issue, in which education can help children to develop physical, emotional and life skills and take them to a safe place with parent and teacher awareness and care from many forms of violence, such as harsh discipline, child labor, trafficking, bullying, harmful practices, child marriage, and/or deprivation of liberty.
The most vulnerable children in the community need to be protected, especially immigrant children who should have the opportunity of life equality as well as any other. The Early Childhood Education Project would build a strong foundation of lifelong health, learning, and wellbeing of those children in the community.
The best interests of the child, one of the key mandates of child rights in all aspects among the general principles of the CRC Convention including non-discrimination, the right to life, survival and development, and the right of participation. The Early Childhood Education Project (Isabella Project) has brought the steering committee and decision makers to talk about their decisions that will affect to children and to make sure that children are protected and participate in access to education, in alignment to the UN Convention on the Rights of the Child, affirming that every child has the right to education in articles 28 and 29, and to align with Sustainable Development Goal 4 regarding targets to “Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.”
Every child has the right to education for life, regardless of the core cognitive, emotional, and essential life skills to reach potential and fulfilling lives. They have the right to rest, relax, play, and to take part in cultural and creative activities in peaceful and protected environments from all violence against children.
Parents, caregivers, families, schools, communities, the public, nonprofits, and all sectors have to work together on child development and skills from early childhood through adolescence as a significant investment for children’s opportunities to access pre-school and help communities improve the outcome of the education project for the most vulnerable children through a parent and child participation learning approach. Helping them to know about children’s rights and helping children learn about them empowers parents to support children’s development through experiential learning, home visits by volunteers, and supportive networks for a successful transition to primary school.
Tim Smith
Director of Early Childhood Education
Santa Paula Unified School District
Margarita de Escontrias
Chief Executive Officer
Cabrillo Economic Development Corp.
Susana Lopez-Garcia
Executive Director
Community Action of Ventura County, Inc.
Rachel Johnson
Child Development Co-Chair and Associate Faculty Child Development
Ventura County Community College District

Estimado Comité Directivo para la Educación Preescolar de la Mayor Calidad en Santa Paula:
El Proyecto Isabella se enfoca en proveer oportunidades de educación temprana a nuestros niños para ayudarlos con preparación para el Kindergarten y para tener y gozar una buena vida. Cada año nacen quinientos niños a familias de Santa Paula y todos llegan al mundo listos para aprender, con super-inteligencia, y para entender y vivir dentro de la cultura y sociedad. Reconociendo que cada segundo crecen 700 neurones dentro del cerebro de un niño, es sumamente importante que tomemos ventaja de este desarrollo tan rápido dándoles experiencias de conocimiento, de emoción positiva y asegurando que gocen de buena salud. En conjunto, esto les ayudará a obtener una buena educación y lograr una buena vida.
Desafortunadamente, niños en comunidades de bajos ingresos como Santa Paula llegan al Kindergarten ya atrasados casi un año escolar-y siguen atrasándose cada ano en la escuela regular de grados K-12. Pero hay investigaciones académicas que indican que programas de educación temprana, como el Proyecto Isabella, pueden sobrepasar estos retos y gozar de mas seguridad y avance en la escuela.
Pero este proyecto so es solamente para Santa Paula sino se esta desarrollando un patrón, un ejemplar, para replicar este proyecto en otras comunidades del condado. Como se menciona en este boletín informativo, la educación es uno de los derechos de los niños así como también protecciones de la violencia y descuido, buena salud y atención médica, comestibles nutritivos, alojamiento y experiencias socio-emocionales positivas. El Proyecto Isabella se desarrollará para reconocer y tratar de cumplir y asegurar que se cumplan estos derechos por medio de la educación temprana, bienestar y paternidad positiva.


Recordatorio para la Conferencia de Padres y la Educación
El Proyecto Isabella y “Los Derechos de los Niños”
Sábado, día 19 de noviembre, 2022, 8:30 – 2:30pm
Escuela Isbell (221 Sur Calle Cuatro, Santa Paula, California)
Esta conferencia aumentará el reconocimiento de los niños en nuestra comunidad, la importancia de la niñez y la educación temprana (pre-school) y los derechos de los niños. Estos derechos se basan en cuatro principios esenciales: el principio de la no-discriminación; el principio de tomar los mejores intereses de niños en todo momento y todas acciones e iniciativas; el principio de vida, supervivencia y desarrollo; y el principio de inclusividad y participación. (Dr. Gabino Aguirre, drgabino@gmail.com)
Derechos del Niño y Educación, por Thanyathip Chatsawat, Miembro de CSP International
“Nuestra visión para cada niño es una vida en toda su plenitud.
En World Vision, creemos que todos los niños merecen una infancia en toda su plenitud, rodeados de familias y comunidades protectoras, libres de violencia y con la oportunidad de prosperar como lo hacen otros niños.”
World Vision International
Thanyathip Chatsawat ha estado trabajando en protección del niño, participación del niño y derechos del niño con World Vision Tailandia. Thanyathip ha tenido la experiencia de trabajar con niños y comunidades vulnerables, sin privilegios y migrantes, centrándose en migración segura, tratamiento contra el tráfico de seres humanos, y acabar contra la violencia contra los niños.
Los derechos del niño son fundamentales para todos los aspectos de los adultos para respetar sus derechos. Una vez que los niños pueden acceder a la educación, esta es la puerta para protegerlos de la violencia, que es un problema universal y global, en el que la educación puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades físicas, emocionales y para la vida y llevarlos a un lugar seguro con consciencia de los padres, madres y profesores y protección frente a muchos tipos de violencia, como disciplina severa, trabajo infantil, tráfico, bullying, prácticas dañinas, matrimonio infantil y/o privación de libertad.
Los niños más vulnerables de la comunidad necesitan ser protegidos, especialmente niños inmigrantes que deberían tener oportunidades de igualdad en la vida, como cualquier otro. El Proyecto de Educación de la Infancia Temprana crearía unos cimientos sólidos para salud, aprendizaje y bienestar para toda la vida para esos niños en la comunidad.
El mejor interés del niño, uno de los mandatos clave de los derechos de los niños en todos los aspectos entre los principios de la Convención de los Derechos del Niño que incluyen no discriminación, derecho a la vida, supervivencia y desarrollo, y el derecho a participación. El Proyecto de Educación en la Infancia Temprana (Proyecto Isabella) ha convocado al comité director y a los responsables de tomar decisiones para hablar de sus decisiones que afectarán a los niños y para asegurarse que los niños están protegidos y participan en el acceso a la educación, en consonancia con la Convención de la ONU de los Derechos del Niño, que afirma en sus artículos 28 y 29 que todo niño tiene derecho a la educación, y alineándose con el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible respecto de los objetivos de “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.”
Todo niño tiene el derecho a educación para toda la vida, independientemente de las habilidades básicas cognitivas, emocionales y esenciales de la vida para conseguir su potencial y una vida gratificante. Tiene derecho a descansar, relajarse, jugar y tomar parte en actividades culturales y creativas en entornos pacíficos protegidos frente a cualquier violencia contra los niños.
Los padres y madres, cuidadores, familias, escuelas, comunidades, el público, las entidades sin fines de lucro y todos los sectores deben trabajar juntos en el desarrollo y las habilidades del niño desde la infancia temprana y la adolescencia, como una inversión significativa para las oportunidades de los niños de acceder a educación preescolar y ayudar a las comunidades a mejorar el resultado del proyecto educativo para los niños más vulnerables mediante un enfoque de aprendizaje con participación de los padres/madres y el niño. Ayudarles a conocer los derechos de los niños y ayudar a los niños a aprender sobre ellos empodera a los padres y madres para apoyar el desarrollo de los niños mediante aprendizaje basado en experiencia, visitas domiciliarias de voluntarios y redes de apoyo para una transición con éxito a la escuela primaria.
Tim Smith
Director de Educación Infantil
Distrito Escolar Unificado de Santa Paula
Susana Lopez-Garcia
Directora Ejecutiva
Community Action of Ventura County, Inc.
Margarita de Escontrias
Directora General
Cabrillo Economic Development Corp.
Rachel Johnson
Copresidencia de Desarrollo del Niño y Profesorada de Desarrollo Infantil
Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Ventura